Pohledy na intervence pro žáky se zdravotním postižením

Původní název:

Viewpoints on Interventions for Learners with Disabilities

Obsah knihy:

Intervence ve speciálním vzdělávání jsou výsledkem obhajoby, legislativy, soudních sporů, výzkumu a trendů. Protože intervence mají mnoho podob, představují vícerozměrné pohledy a perspektivy a je třeba s nimi zacházet s odbornou péčí, poctivě a věrně.

Tato kniha poukazuje na skutečnost, že existují soubory dovedností, které jsou potřebné pro práci s různými kategoriemi postižení. Kapitoly začínají seznámením čtenářů s kontextuálními základy intervencí pro žáky s postižením a končí futuristickými perspektivami, které přesahují tradici. Další kapitoly se zaměřují na žáky s poruchami učení, poruchami emocí a chování a mentálním postižením.

Další kapitoly se zaměřují na žáky neslyšící a nedoslýchavé a na žáky se zrakovým postižením, autismem, těžkým zdravotním postižením, traumatickým poškozením mozku, poruchami řeči a jazyka a tělesným a jiným zdravotním postižením. Tento svazek představuje názory předních odborníků v oblasti speciálního vzdělávání a zabývá se zásadními otázkami souvisejícími s identifikací, hodnocením, označováním, zařazováním a výukou.

Dále odpovídá na otázku, co dělá speciální vzdělávání "speciálním". Nejenže tento svazek představuje historické souvislosti, ale také ověřuje oprávněnost pomoci všem žákům maximalizovat jejich plný potenciál, což je skutečnou podstatou speciálního vzdělávání.

Do značné míry bude tato kniha vynikajícím zdrojem informací pro studenty bakalářského a magisterského studia, běžné pedagogy, speciální pedagogy, odborníky připravující pedagogy, výzkumníky, vědce a praktiky.