Opravdu musím učit číst?: Obsahové porozumění, 6.-12. třída

Recenze čtenářů

Kniha je mezi pedagogy vysoce ceněna pro své praktické a účinné strategie výuky čtení v různých obsahových oblastech. Mnozí recenzenti ji považují za inspirativní a relevantní pro jejich výukovou praxi, přičemž zdůrazňují důležitost gramotnosti v obsahových oblastech. Někteří recenzenti však uvedli, že si přejí více konkrétních plánů hodin, a domnívali se, že kniha by mohla obsahovat podrobnější výukové materiály.

Praktické a účinné strategie čtení s porozuměním použitelné ve více obsahových oblastech.

Inspirativní a poutavý styl psaní autora.

(na základě 68 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Do I Really Have to Teach Reading?: Content Comprehension, Grades 6-12

Obsah knihy:

„Opravdu musím učit čtení? „ Tuto otázku si klade mnoho učitelů dospívajících a přemýšlí, jak by mohli do již tak přetížených osnov přidat nový prvek. A většina z nich zjišťuje, že odpověď zní „ano“.

Pokud chtějí, aby se jejich žáci naučili složité nové koncepty v různých oborech, musí jim často pomoci stát se lepšími čtenáři. Cris Tovaniová, autorka knihy Přečetl jsem to, ale nechápu to, se na základě zkušeností získaných ve své vlastní třídě jazyků a kolegů z různých oborů zabývá výzvou, jak pomoci studentům používat strategie porozumění čtenému textu v jakémkoli předmětu. V knize Opravdu musím učit čtení? Cris ukazuje, jak mohou učitelé rozšířit své znalosti obsahu a poskytnout studentům instrukce, které potřebují k porozumění konkrétním odborným a narativním textům.

Kniha obsahuje: příklady, jak mohou učitelé modelovat proces čtení pro studenty;nápady, jak doplnit a rozšířit používání povinných učebnic;podrobné popisy konkrétních strategií vyučovaných v kontextu;příběhy z různých středoškolských tříd, které ukazují, jak se výuka čtení liší v závislosti na obsahu;ukázky prací studentů, včetně čtenářů, kteří mají problémy, i maturantů;různé návody na „konstruování porozumění“, které mají studentům pomoci rozpoznat a zachytit jejich myšlení v písemné podobě při čtení;pokyny k hodnocení studentů;tipy, jak vyvážit výuku obsahu a čtení. Díky Crisině humoru, upřímnosti a ochotě podělit se o své vlastní učitelské zápasy je tato kniha jedinečným pohledem na výuku obsahového čtení, který bude cenný pro učitele čtení i pro odborníky na obsah.