Čtu to, ale nechápu to: Strategie pro porozumění pro dospívající čtenáře.

Recenze čtenářů

Celkově je kniha pedagogy velmi dobře hodnocena, zejména pro své praktické strategie zaměřené na zlepšení porozumění čtenému textu u žáků, kteří mají problémy. Přestože ji mnozí považují za pronikavou a použitelnou, někteří recenzenti poznamenávají, že kniha působí zastarale a že by jí prospěla aktualizace pedagogických přístupů.

Mnozí pedagogové považují knihu za užitečný zdroj informací, který nabízí jasné strategie pro výuku čtení s porozuměním jak u čtenářů, kteří mají problémy, tak i u zdatných čtenářů. Obsahuje poutavé příklady, praktické aktivity a postřehy čerpané ze zkušeností autorky ve třídě. Recenzenti ocenili autorův humor, srozumitelný styl psaní a zaměření na metakognici jako klíč k pochopení čtenářských problémů. Kniha je považována za skvělý zdroj informací pro učitele různých předmětů.

Mezi kritické připomínky patří to, že kniha může působit zastarale a odkazy a anekdoty ne vždy odpovídají současným zkušenostem ve třídě. Několik recenzentů zmínilo, že příběhy ze školních tříd se zdají být vymyšlené nebo nereálné, což snižuje důvěryhodnost obsahu. Kromě toho se objevily obavy, že strategie mohou být časově náročné, zejména pro učitele v běžných hodinách angličtiny na rozdíl od nápravných. A konečně, někteří recenzenti vyjádřili přání větší přístupnosti při realizaci prezentovaných strategií a také aktualizace, která by odpovídala současným vzdělávacím potřebám.

(na základě 125 hodnocení čtenářů)

Původní název:

I Read It, But I Don't Get It: Comprehension Strategies for Adolescent Readers

Obsah knihy:

Četl jsem, ale nechápu to je praktickým a poutavým popisem toho, jak mohou učitelé pomoci dospívajícím rozvíjet nové dovednosti v oblasti čtení s porozuměním. Cris Tovani je zkušená učitelka a odbornice na rozvoj pedagogického sboru, která s vervou a humorem píše o výzvách práce se studenty na všech úrovních dosažených výsledků - od těch, kteří zvládli umění "falešného čtení", až po vysokoškoláky, kteří se potýkají s různými nároky učebnic a románů pro obsahové oblasti.

Vstupte do Crisovy třídy, kde se studenti neustále učí novým strategiím, jak se vypořádat s obtížným textem. Krok za krokem vás provede praktickou výukou čtení založenou na teorii, kterou lze přizpůsobit pro použití v jakémkoli předmětu. Kniha obsahuje: v každé kapitole anekdoty o skutečných dětech se skutečnými univerzálními problémy. S těmito dospívajícími se ztotožníte a uvidíte, jak lze tyto problémy řešit;promyšlený výklad současných teorií výuky čtení s porozuměním a jejich přizpůsobení pro použití s dospívajícími;oddíl Co funguje v každé z posledních sedmi kapitol, který nabízí jednoduché nápady, jež můžete okamžitě použít ve své třídě. Návrhy lze použít v různých obsahových oblastech a na různých stupních škol (6-12);tipy a nápady pro výuku, které jsou přínosné pro čtenáře s problémy i pro zdatné a pokročilé čtenáře;přílohy s reprodukovatelnými materiály, které můžete použít ve své třídě, včetně kódovacích listů, deníků s dvojitým zápisem a konstruktorů porozumění.

V době, kdy žáci potřebují stále náročnější čtenářské dovednosti, poskytne tato kniha podporu učitelům, kteří chtějí do svých každodenních plánů hodin začlenit výuku čtení s porozuměním, aniž by obětovali znalosti obsahu.