Narušování kvalitativního zkoumání: Možnosti a napětí v pedagogickém výzkumu (The Possibilities and Tensions in Educational Research)

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 5 hlasů.

Původní název:

Disrupting Qualitative Inquiry: Possibilities and Tensions in Educational Research

Obsah knihy:

Disrupting Qualitative Inquiry je editovaný svazek, který zkoumá možnosti a napětí, s nimiž se setkávají vědci, kteří používají disruptivní kvalitativní přístupy ke studiu vzdělávacích kontextů, problémů a jevů.

Představuje sbírku inovativních a intelektuálně podnětných kapitol, které ilustrují potenciál disruptivních kvalitativních výzkumných perspektiv k prosazování cílů sociální spravedlnosti, jež jsou všudypřítomné v dialozích o vzdělávací politice a praxi. Kniha definuje disruptivní kvalitativní metodologie a metody ve výzkumu vzdělávání jako postupy zkoumání, které se snaží: 1) narušit tradiční pojetí výzkumných rolí a vztahů 2) narušit dominantní přístupy ke sběru a analýze dat 3) narušit tradiční pojetí reprezentace a šíření výsledků výzkumu 4) narušit rigidní epistemologické a metodologické hranice 5) narušit disciplinární hranice a předpokládané rámce toho, jak provádět pedagogický výzkum.

Pro vědce a postgraduální studenty, kteří mají zájem narušit tradiční přístupy ke studiu vzdělávání, bude tato kniha nesmírně cenná. Vzhledem k zařazení příkladů výzkumu i reflexivních vyprávění je tato kniha ideálním textem pro osvojení v úvodních seminářích o designu výzkumu i v pokročilých kurzech věnovaných teoretickým a praktickým aplikacím kvalitativních a interpretačních metodologií.