Leaders of Learning: Jak vedoucí pracovníci na úrovni okresu, školy a třídy zlepšují výsledky žáků.

Recenze čtenářů

Kniha je výsledkem spolupráce DuFoura a Marzana, kteří zkoumají profesionální učící se komunity (PLC), zdůrazňují potřebu spolupráce ve vzdělávání a zároveň kritizují skryté aspekty kurikula. Kniha se setkala se smíšenými ohlasy, přičemž někteří chválí její postřehy a význam pro vedoucí pracovníky ve vzdělávání, zatímco jiní kritizují její přílišné zjednodušení spolupráce a zanedbání skrytých aspektů kurikula.

⬤ Informativní a dobře napsaný text, který poskytuje přehled o PLC a strategické implementaci.
⬤ Inspirativní a motivační, zejména v kapitole
⬤ Silně výzkumně podložená a cenná pro vedoucí pracovníky ve vzdělávání a vedoucí kurikula.
⬤ Povzbuzuje ke spolupráci ve vzdělávání se společnými cíli.
⬤ Užitečné jako reference pro pedagogy a efektivní pro postgraduální studium.

⬤ Kritika týkající se přílišného zjednodušení spolupráce, která je vnímána spíše jako vynucená než dobrovolná.
⬤ Zanedbávání skrytého kurikula a sociální dynamiky školství.
⬤ Pro některé čtenáře bylo občas obtížné sledovat obsah.
⬤ Fyzická kvalita knihy nemusí splňovat očekávání „úplně nové“ knihy.

(na základě 55 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Leaders of Learning: How District, School, and Classroom Leaders Improve Student Achievement

Obsah knihy:

Autoři jsou již mnoho let spolucestujícími na cestě za zlepšením škol.

Jejich první kniha, kterou napsali společně, se zaměřuje na oblastní vedení, vedení ředitelů a vedení týmů a zabývá se tím, jak mohou jednotliví učitelé co nejefektivněji vést žáky - tím, že se společně s kolegy naučí, jak ve svých třídách uplatňovat nejslibnější pedagogické postupy.