Recenze čtenářů
Shrnutí:Jerome Bruner se ve své knize o vzdělávání zabývá vztahem mezi kulturou a individuálním rozvojem, zdůrazňuje význam kultury ve vzdělávání a zpochybňuje současné vzdělávací postupy. Kniha je pronikavá a podnětná pro pedagogy a zájemce o lidskou interakci a výuku.
Klady:Kniha nabízí hluboký vhled do významu kultury ve vzdělávání, představuje Brunerovu moudrost a praktický pohled a poskytuje kritickou optiku pro zkoumání současných debat o vzdělávání. Je oceňována za to, že se snadno čte a je cenným zdrojem informací, zejména pro nováčky v oboru nebo pro ty, kteří se zabývají vzděláváním.
Zápory:Někteří čtenáři považují Brunerovu prózu za příliš hutnou a náročnou na orientaci, což ztěžuje extrakci hlavních argumentů bez opakovaného čtení. Navíc v knize chybí praktické příklady, které by pomohly učitelům ve třídách, což může bránit její přístupnosti.
(na základě 17 hodnocení čtenářů)
Původní název:
The Culture of Education
Obsah knihy:
To, co o učení nevíme, by vydalo na knihu - a mohla by to být učebnice. Významný psycholog Jerome Bruner v mistrovském komentáři k možnostem vzdělávání odhaluje, jak může vzdělávání uvést děti do jejich kultury, i když se mu to často nedaří. Bruner aplikuje nově vznikající "kulturní psychologii" na vzdělávání a navrhuje, že mysl dosáhne svého plného potenciálu pouze prostřednictvím účasti na kultuře - nejen na jejím formálnějším umění a vědách, ale i na způsobech vnímání, myšlení, cítění a vedení diskurzu. Zkoumáním vzdělávací praxe i teorie vzdělávání Bruner zkoumá nové a bohaté způsoby přístupu k mnoha klasickým problémům, které trápí pedagogy.
Vzdělávání, jak připomíná Bruner, nelze redukovat na pouhé zpracování informací, třídění poznatků do kategorií. Jeho cílem je pomáhat žákům vytvářet významy, nikoliv pouze zpracovávat informace. Vytváření významů vyžaduje porozumění způsobům vlastní kultury - ať už se jedná o společenské vědy, literaturu nebo přírodní vědy. Kniha Kultura vzdělávání přesvědčivě dokládá význam vyprávění jako nástroje vytváření významů. Vyprávění, které je ztělesněním kultury, nám umožňuje pochopit přítomnost, minulost a lidské možnosti jedinečným lidským způsobem.
Bruner, který jde mnohem dál než jeho předchozí uznávané knihy o vzdělávání, se zabývá nejen otázkou dosahování individuálních kompetencí, ale i tím, jak vzdělání vybavuje jednotlivce k účasti na kultuře, na níž závisí život a živobytí. Pedagogové, psychologové a studenti mysli a kultury v tomto svazku naleznou znepokojivou kritiku, která zpochybňuje naše současné konvenční postupy - a také moudrou vizi, která vytyčuje směr do budoucna.
