Dětská řeč: Učíme se používat jazyk

Recenze čtenářů

Kniha je významným přínosem pro oblast vývoje dětské řeči a lze ji doporučit jak pedagogům v raném dětství, tak výzkumníkům jazyka. Získala však smíšené hodnocení, pokud jde o její přístupnost a problémy s vydáním.

Kniha je klasikou v oblasti vývoje dětské řeči a poskytuje cenné poznatky pro pedagogy a výzkumníky v raném dětství. Je dobře hodnocena několika uživateli, kteří zdůrazňují její význam v oboru.

Někteří čtenáři považovali za zklamání zkušenosti s doručováním, kdy pozdní příchody způsobovaly frustraci. Navíc některé části knihy mohou být pro učitele ve třídě nepřístupné kvůli složitým teoriím a akademickému jazyku.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Child's Talk: Learning to Use Language

Obsah knihy:

Při svých výzkumech se Bruner zaměřil na domácí ruch, na prostředí, kde se dítě samo učí, a nikoli na pozorování dětí ve vymyšlené videolaboratoři. Podle Brunera se jazyk učíme jeho používáním.

Ústředním prvkem jeho používání jsou podle něj formáty, scénáře interakcí mezi matkou a dítětem - zkrátka hra a hry. To, co se odehrává v tak elementárních hrách, jako je peekaboo nebo schovávaná, nám může o osvojování jazyka hodně napovědět. Co však pomáhá začínajícímu mluvčímu v jeho snaze používat jazyk? Aby autor odpověděl na tuto otázku, předpokládá existenci systému podpory osvojování jazyka, který rámuje interakce mezi dospělým a dítětem takovým způsobem, aby dítě mohlo přejít od učení se odkazovat na předměty k učení se vznášet požadavky na jinou lidskou bytost.

A podle Brunera Systém podpory osvojování jazyka pomáhá dítěti nejen naučit se, jak to říci, ale také mu pomáhá naučit se, co je kanonické, závazné a ceněné mezi těmi, kterým to říká. Stručně řečeno, je to prostředek pro předávání naší kultury.