Konfrontace s výzvami participativní kultury - Mediální výchova pro 21. století

Recenze čtenářů

Kniha nabízí poutavý přehled o vývoji vzdělávání v oblasti gramotnosti a o úloze technologií, zejména her, ve výuce. Zatímco mnozí ji považují za zásadní čtení, které poskytuje cenné poznatky, jiní kritizují její přílišné spoléhání se na hry jako pedagogický nástroj a nedostatek podrobných, realizovatelných návrhů.

⬤ Poutavé a čtivé; nabízí relevantní myšlenky o vzdělávání v oblasti gramotnosti v dnešním kontextu.
⬤ Zdůrazňuje význam technologií a internetové bezpečnosti ve vzdělávání.
⬤ Silná vědecká práce s dobrými aplikacemi v oblasti nových médií.
⬤ Volná dostupnost pro zájemce.

⬤ Přílišný důraz na hry jako řešení pedagogických problémů; chybí rozmanité analytické metodologie.
⬤ Některým čtenářům se zdála málo obsažná, zejména těm, kteří očekávali větší hloubku v oblasti kultury konvergence.
⬤ Kritika anekdotické povahy důkazů bez solidních návrhů.

(na základě 14 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Confronting the Challenges of Participatory Culture - Media Education for the 21st Century

Obsah knihy:

Mnoho dospívajících, kteří dnes používají internet, se aktivně zapojuje do participativních kultur - zapojují se do online komunit (Facebook, diskusní fóra, herní klany), vytvářejí kreativní díla v nových formách (digitální sampling, modding, fanouškovská videotvorba, fanfikce), pracují v týmech na plnění úkolů a rozvíjení nových znalostí (jako na Wikipedii) a utvářejí tok médií (jako v případě blogování nebo podcastingu). Rostoucí počet vědeckých prací naznačuje potenciální přínos těchto aktivit, včetně příležitostí pro vzájemné učení, rozvoj dovedností užitečných na moderním pracovišti a silnějšího pojetí občanství. Někteří tvrdí, že mladí lidé si tyto klíčové dovednosti a kompetence osvojují sami díky interakci s populární kulturou.

Problémy nerovného přístupu, nedostatečné transparentnosti médií a rozpadu tradičních forem socializace a profesní přípravy však naznačují, že je třeba zasáhnout politicky a pedagogicky.

Cílem této zprávy je posunout diskusi o "digitální propasti" od otázek přístupu k technologiím k otázkám přístupu k možnostem zapojení do participativní kultury a k tomu, jak poskytnout všem mladým lidem možnost rozvíjet potřebné kulturní kompetence a sociální dovednosti. Autoři tvrdí, že podpora těchto dovedností vyžaduje systémový přístup k mediální výchově.

Školy, mimoškolní programy a rodiče musí hrát významnou roli.

Zprávy Nadace Johna D. a Catherine T. MacArthurových o digitálních médiích a vzdělávání.