Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha Eda Hesse „Hyper-Learning“ je oceňována pro svůj hluboký vhled do osobního rozvoje a přizpůsobení se rychlým technologickým změnám. Zdůrazňuje význam neustálého učení a kognitivní transformace pro jednotlivce i organizace. Mnozí čtenáři oceňují praktická cvičení, otázky podněcující k zamyšlení a poutavý styl autora. Někteří však považují strukturu knihy za nesourodou a čtenářský zážitek za náročný.
Klady:⬤ Poskytuje cenné poznatky o kontinuálním učení a osobním rozvoji.
⬤ Nabízí praktická cvičení a otázky, které podporují aktivní účast.
⬤ Zapojuje čtenáře díky osobním zkušenostem autora.
⬤ Vyniká jako příručka pro přizpůsobení se rychlým změnám ve společnosti a technologiím.
⬤ Podporuje reflexivní myšlení a nabízí plán osobního růstu.
Zápory:⬤ Někteří čtenáři považují strukturu knihy za nesouvislou a málo plynulou.
⬤ Několik recenzentů se cítilo zahlceno hloubkou a složitostí obsahu.
⬤ Není to lehké čtení; vyžaduje čas a přemýšlení, což se nemusí líbit každému.
⬤ Popisy obsahu mohou působit těžce a náročně bez jasného příběhu.
(na základě 11 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Hyper-Learning: How to Adapt to the Speed of Change (16pt Large Print Edition)
Obsah knihy:
Kniha Eda Hesse Hyper-Learning je jedinečně praktická a je základním východiskem pro vytyčení nových způsobů myšlení, života, práce, vedení a naplnění v našem novém světě. Gary Roughead, admirál amerického námořnictva (ve výslužbě), bývalý náčelník námořních operací Digitální věk nastolí otázku, jak si my lidé udržíme relevanci na pracovišti.
Abychom zůstali relevantní, musíme být schopni vyniknout kognitivně, behaviorálně a emocionálně tak, jak to technologie nedokážou. Profesor Ed Hess se domnívá, že to vyžaduje, abychom se stali Hyper-Learners: neustále se učili, odnaučovali a znovu učili rychlostí změn. Abychom toho dosáhli, musíme překonat své reflexivní způsoby bytí: hledat potvrzení toho, čemu věříme, emocionálně bránit svá přesvědčení a své ego a usilovat o soudržnost svých mentálních modelů.
Hyperučení vyžaduje nový způsob bytí a radikálně nový způsob práce. V 1.
části této knihy s návodem, jak na to, Hess využívá praktický přístup založený na pracovním sešitě a pomáhá čtenářům vytvořit si hyper-učební myšlení, zvolit a osvojit si potřebné hyper-učební chování a osvojit si každodenní hyper-učební postupy. Ve 2.
části se Hess zaměřuje na to, jak polidštit pracoviště, aby se optimalizovalo hyperučení. Na případových studiích tří vedoucích pracovníků a dvou veřejných společností tato kniha ukazuje, jak využít sílu lidských emocí, voleb a chování, aby bylo možné dosáhnout nejvyšší úrovně lidské kognitivní, emocionální a behaviorální výkonnosti - individuálně i organizačně.
