Formativní nástroje pro vedoucí pracovníky v Plc v práciⓇ: (Implementing Effective Professio: Hodnocení, analýza a jednání na podporu spolupracujících týmů).

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 9 hlasů.

Původní název:

Formative Tools for Leaders in a Plc at WorkⓇ: Assessing, Analyzing, and Acting to Support Collaborative Teams (Implementing Effective Professio

Obsah knihy:

Učte se, dělejte a veďte pod vedením Formativních nástrojů pro vedoucí pracovníky v PLC od Kim Baileyové a Chrise Jakicice. S tímto praktickým zdrojem nejprve zjistíte, jak shromažďovat důkazy od zaměstnanců o postupech, procesech a produktech PLC. Poté prozkoumáte, jak tyto důkazy využít k posouzení efektivity vaší profesionální učební komunity (PLC) a k informovanému a cílenému rozhodování o dalších společných krocích pro kulturu neustálého zlepšování školy.

Tato kniha vás naučí, jak efektivněji realizovat profesionální učící se komunity:

⬤ Zjistěte, jak shromažďovat formativní důkazy z řady zdrojů pro zavedení struktur spolupráce a procesu celoškolní změny.

⬤ Pochopit, jak využít tři fáze hodnocení, analýzy a působení jako formativní smyčku zpětné vazby ke zlepšení výukových postupů.

⬤ Získat jasno v tom, co tvoří úspěšnou profesionální vzdělávací komunitu a kam zaměřit energii a úsilí vaší školy v budoucnu.

⬤ Získat přístup k nástrojům a šablonám určeným k podpoře a posílení týmových postupů s cílem utvářet školní kulturu a zajistit učení pro všechny žáky.

⬤ Prozkoumejte, jak týmy efektivně odpovídají na čtyři kritické otázky PLC.

Obsah:

Poděkování.

Obsah.

O autorech.

Předmluva.

Úvod.

Část 1.

Kapitola 1: Kultura učení pro všechny.

Kapitola 2: Struktury spolupráce ve škole.

Kapitola 3: Kvalitní výuková praxe.

Kapitola 4: Školní systémy podpory.

Část 2.

Kapitola 5: Zaměření na vyjasnění toho, co by žáci měli znát a dělat.

Kapitola 6: Zaměření na to, jak týmy shromažďují informace o učení žáků.

Kapitola 7: Zaměření na podporu žáků, kteří potřebují další čas a podporu.

Kapitola 8: Zaměření na reakce v případě, že se studenti již něco naučili.

Epilog.

Odkazy a zdroje.

Rejstřík.