Diskuse jako způsob výuky: Nástroje a techniky pro demokratické třídy

Recenze čtenářů

Tato kniha nabízí řadu technik a teoretických poznatků, jak posílit diskusi ve výuce. Mnozí recenzenti ji považovali za praktickou a užitečnou, zejména pokud jde o podporu respektujícího dialogu a efektivní facilitaci, někteří však měli pocit, že se zaměřuje spíše na teorii než na praktické strategie. Kniha byla chválena jako cenný zdroj informací pro začínající i zkušené pedagogy, přestože ji někteří považují za drahou.

⬤ Poskytuje praktické techniky pro zlepšení diskusí ve třídě.
⬤ Srozumitelně napsaný a poutavý obsah.
⬤ Použitelná v různých výukových kontextech, včetně akademického a náboženského prostředí.
⬤ Pomáhá vytvářet respektující a demokratické prostředí ve třídě.
⬤ Oceňují ho jak začínající, tak zkušení pedagogové, protože zvyšuje angažovanost.

⬤ Některý obsah je spíše teoretický a chybí mu jasný návod, jak na to.
⬤ Několik recenzentů považovalo některé části knihy za opakující se nebo nepříliš pronikavé.
⬤ Někteří recenzenti ji považují za drahou.
⬤ Omezené zkoumání principů demokratické výuky.

(na základě 19 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Discussion as a Way of Teaching: Tools and Techniques for Democratic Classrooms

Obsah knihy:

Druhé, důkladně revidované a aktualizované vydání stěžejní knihy Diskuse jako způsob výuky ukazuje, jak plánovat, vést a hodnotit diskuse ve třídě. Stephen D.

Brookfield a Stephen Preskill navrhují cvičení pro zahájení diskusí, strategie pro udržení jejich dynamiky a způsoby, jak vyvolat různé názory a hlasy. Kniha obsahuje také nová cvičení a materiál o průnicích mezi diskusí a podporou demokracie ve třídě. Toto revidované vydání rozšiřuje původní verzi a obsahuje informace o přizpůsobení diskusních metod v online výuce, o využití diskuse k posílení demokratické účasti a o teoretických základech diskusních cvičení popsaných v knize.

V celé knize Brookfield a Preskill jasně ukazují, jak může diskuse oživit výuku, a nastiňují praktické metody, jak zajistit, aby studenti přišli do hodiny připraveni diskutovat o daném tématu. Vysvětlují také, jak vyvážit hlasy studentů a učitelů a přitom zachovat morální, politickou a pedagogickou integritu diskuse.