Chlapec, který chtěl být vrtulníkem

Recenze čtenářů

Kniha „Chlapec, který chtěl být vrtulníkem“ od Vivian Paleyové získala pozitivní recenze pro svůj vhled do síly dětského vyprávění a významu hry ve vzdělávání. Recenzenti si všímají jejího inspirativního vyprávění a přínosných postřehů pro pedagogy a rodiče. Některé kritiky však zdůrazňují, že kniha je z velké části anekdotická a nemusí poskytovat praktické využití pro všechny styly výuky, přičemž někteří ji považují za nesouvislou a náročnou na čtení.

⬤ Poskytuje cenné poznatky o dětském vyprávění a představivosti.
⬤ Inspiruje pedagogy a rodiče ke smysluplnějšímu kontaktu s dětmi.
⬤ Zdůrazňuje význam hry a individuálního růstu v předškolním vzdělávání.
⬤ Poutavý styl vyprávění, oceňovaný pro své srdceryvné anekdoty.
⬤ Doporučeno pro pedagogy, poradce a všechny, kdo pracují s malými dětmi.

⬤ Někteří považovali knihu za převážně anekdotickou bez praktického využití.
⬤ Kritika stylu psaní, který je nesourodý a obtížně srozumitelný.
⬤ Omezená užitečnost pro pedagogy, kteří nemají zdroje jako pomůcky nebo čas na rozsáhlé vyprávění.
⬤ Nemusí oslovit širší publikum mimo předškolní pedagogy.

(na základě 21 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Boy Who Would Be a Helicopter

Obsah knihy:

Jak může učitel začít oceňovat a využívat bohaté tvůrčí zdroje dětského světa fantazie? Jaké sociální funkce plní hra na příběhy a vyprávění příběhů v předškolní třídě? A jak lze dítě, které je uvězněno v soukromých fantaziích, zapojit do bohaté sociální hry plné fantazie, která ho obklopuje?

Kniha Chlapec, který chtěl být vrtulníkem se zaměřuje na výzvu, kterou izolované dítě představuje pro učitele i spolužáky v jedinečném společenství třídy. Je to dramatický příběh Jasona - samotáře a outsidera - a jeho konečného triumfu a návratu do společnosti spolužáků. Sledujeme Jasonův boj a vidíme, že třída je vskutku tyglíkem, v němž mladí lidé objevují sami sebe a učí se čelit novým problémům ve své každodenní zkušenosti.

Vivian Paleyová ztvárňuje jeviště, na němž se z dětí stávají přirození a geniální vypravěči. Tyto reálné viněty doplňuje brilantním vhledem do vyučovacího procesu a nabízí podrobné diskuse o kontrole, autoritě a zneužívání trestů v předškolní třídě. Ukazuje účinnější a přirozenější dynamiku stanovování hranic, která se objevuje v kontrole dětí nad jejich vlastní fantazií. A autorka zde poprvé představuje triumvirát učitelů (samotnou Paleyovou a dva učedníky), kteří se zamýšlejí nad smyslem událostí, jež se před nimi odehrávají.