Argumentační schémata pro presumptivní argumentaci

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 4 hlasů.

Původní název:

Argumentation Schemes for Presumptive Reasoning

Obsah knihy:

Nedávné obavy z hodnocení argumentace v neformální logice a řečové komunikaci se soustřeďují na nedemonstrativní argumenty, které vedou k nejistým nebo vyvratitelným závěrům založeným na rovnováze úvah. Zdá se, že takové argumenty nemají strukturu tradičně ztotožňovanou s deduktivním a induktivním uvažováním, ale jsou mimořádně časté a často se nazývají "plausible" nebo "presumptive", což znamená, že jsou pouze předběžně přijatelné, i když jsou správné. Jak lze podle nějakého jasně definovaného měřítka posoudit, zda jsou takové argumenty v daném případě správné, či nikoli? Odpověď spočívá v tzv. argumentačních schématech - formách argumentace (strukturách vyvozování), které umožňují identifikovat a hodnotit běžné typy argumentace v každodenním diskurzu.

Tato kniha identifikuje 25 argumentačních schémat pro domnělou argumentaci a ke každému z nich přiřazuje soubor kritických otázek. Tyto dva prvky - schéma a otázky - se pak používají k hodnocení daného argumentu v konkrétním případě ve vztahu ke kontextu dialogu, v němž se argument vyskytl.

V nedávných pracích o argumentaci se hodně zdůrazňuje, jak důležitá jsou argumentační schémata při pokusech hodnotit běžné argumenty v každodenním uvažování jako správné nebo chybné, přijatelné nebo sporné. Problém však spočívá v tom, že dosavadní literatura nepřinesla dostatečně přesnou a uživatelsky přívětivou analýzu struktur samotných argumentačních schémat, ani žádný z doložených popisů nebyl tak užitečný, přístupný a systematický, jak by mohl být, zejména ve vztahu k presumptivní argumentaci. Tato kniha tento problém řeší tím, že přehledně a jasně představuje nejběžnější presumptivní schémata, která jsou explicitní a užitečná jako přesně definované struktury. Jako taková bude nepostradatelnou pomůckou pro badatele, studenty a učitele v oblastech kritického myšlení, argumentace, řečové komunikace, neformální logiky a analýzy diskurzu.