Akademické zvládnutí jazyka: Slovní zásoba v souvislostech

Recenze čtenářů

Série knih je určena pro pedagogy pracující s žáky, kteří se učí anglicky (ELL), a nabízí praktické rady a strategie. Mnozí uživatelé oceňují přístupný styl a užitečné tipy, někteří však považují obsah za příliš zjednodušený nebo zaměřený na pokročilé pedagogy, takže je méně užitečný pro ty, kteří hledají rady pro začátečníky.

⬤ Praktické a přístupné rady pro učitele, zejména pro ty, kteří se strategiemi pro ELL teprve začínají.
⬤ Dobré modely a tipy pro okamžité použití ve třídě.
⬤ Užitečné pro pochopení vzdělávacího žargonu.
⬤ Podporuje kulturně citlivou výuku.

⬤ Obsah může být příliš základní nebo nevhodný pro pedagogy, kteří hledají pokročilé techniky.
⬤ Někteří čtenáři považovali text za příliš složitý nebo hutný, což ztěžovalo získání užitečných informací.
⬤ Zaměření na rámce ESL může omezit její použitelnost pro učitele na různých úrovních vzdělávání.
⬤ Délka knihy je vzhledem k očekávání krátká, což vede ke zklamání.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Academic Language Mastery: Vocabulary in Context

Obsah knihy:

Dnes už je to samozřejmost: pokud chceme našim žákům se SVP a ELL pomoci splnit přísné požadavky dnešních obsahových standardů, musíme si vypěstovat "kód", který je hnacím motorem školního úspěchu: akademický jazyk. Nehledejte pomoc nikde jinde než v tomto očekávaném seriálu od Ivannie Soto, do kterého si pozvala autority z oboru Jeffa Zwierse, Davida a Yvonne Freemanovy, Margaritu Calderonovou a Nomu LeMoineovou, aby se s vámi podělili o strategie, které musí každý učitel znát, pokud jde o čtyři základní složky akademického jazyka.

Tématem tohoto svazku je slovní zásoba. Margarita Calderon zde odhaluje, jak nejlépe vyučovat slovní zásobu jako nástroj pro doplňování a konstrukci složitějších sdělení. S touto knihou jako plánem se naučíte, jak: učit vysoce frekventovaná akademická slova a oborově specifickou slovní zásobu napříč obsahovými oblastmi využívat strategie pro výuku akademické slovní zásoby, posouvat studenty od slov 1.

úrovně ke slovům 2. a 3.

úrovně a vybírat vhodná slova k výuce vyhodnocovat růst slovní zásoby v průběhu výuky Naše výuka slovní zásoby musí vycházet z textů, které se naši žáci se SVP a NZP chystají číst, nikoli ze souboru aktivit, které učí slova izolovaně. Tato příručka vám pomůže začít již zítra.

A ještě lépe, přečtěte si všechny čtyři díly série a zaveďte komplexní výukový plán pro odstranění rozdílů ve znalostech.