Známkování pro růst: Průvodce alternativními postupy známkování, které podporují autentické učení a zapojení studentů ve vysokoškolském vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 9 hlasů.

Původní název:

Grading for Growth: A Guide to Alternative Grading Practices That Promote Authentic Learning and Student Engagement in Higher Education

Obsah knihy:

Jste spokojeni se současným a tradičním systémem známkování? Odráží přesně učení a pokroky vašich žáků? Dá se s ním hrát? Nevede ke známkování a třenicím s vašimi studenty?

Autoři této knihy - dva profesoři matematiky s přispěním kolegů z různých oborů a institucí - nabízejí čtenářům zásadně efektivnější a autentičtější přístup ke známkování, který uplatňují již více než deset let. Uvědomují si, že tradiční známkování trestá studenty v procesu učení tím, že je připravuje o formativní zpětnou vazbu, která je základem pro zlepšení, a proto autoři nabízejí alternativní strategie, které podporují opravování a růst.

Alternativní známkování se zabývá konečnou úrovní porozumění studentů. To vede k velkým změnám: Studenti mají čas na to, aby si zopakovali své minulé neúspěchy a poučili se z nich. Rozhovory se přesouvají od "proč jsem za tohle ztratil bod" k produktivním diskusím o obsahu a postupu.

Alternativní známkování lze úspěšně používat na jakékoli úrovni, v jakékoli situaci a v jakékoli disciplíně, ve třídách od seminářů až po velké vícesekční přednášky.

Tato kniha nabízí komplexní úvod do alternativního třídění, počínaje rámcem a zdůvodněním jeho zavedení a důkazy o jeho účinnosti. Jádro knihy tvoří podrobné příklady - včetně variant známkování podle standardů, známkování podle specifikací a nehodnocení - toho, jak jsou alternativní postupy známkování využívány ve všech typech tříd, oborů a institucí, se zaměřením na vyprávění vyučujících z první ruky, kteří se dělí o své postupy a zkušenosti. Součástí knihy je kapitola s pracovním sešitem, která čtenáře krok za krokem provede procesem sestavení prototypu vlastní alternativně známkované třídy, a v závěru jsou uvedeny konkrétní, praktické a časem prověřené rady pro nové praktiky.

Základní principy alternativního známkování zahrnují.

⬤ Hodnocení práce žáků pomocí jasně definovaných a kontextu odpovídajících obsahových standardů.

⬤ Poskytování užitečné a využitelné zpětné vazby studentům.

⬤ Shrnutí zpětné vazby pomocí známek, které ukazují pokrok, nikoliv libovolná čísla.

⬤ umožnění studentům beztrestně opravovat na základě obdržené zpětné vazby, dokud nebudou splněny nebo překročeny standardy.

Tato kniha je určena vyučujícím, kteří mají zájem o zkoumání alternativních forem hodnocení výuky, a také těm, kteří v současné době používají alternativní systémy hodnocení a hledají nápady a možnosti pro zdokonalení praxe.