Začlenění žáků s těžkým a kombinovaným postižením do běžných tříd: Praktické strategie pro učitele, třetí vydání

Recenze čtenářů

Kniha je dobře hodnocena pro své praktické nápady a inspirativní obsah určený učitelům, zejména těm, kteří pracují se žáky s těžkým zdravotním postižením. Někteří čtenáři se však spíše než s knihou samotnou potýkali s problémy s doručovací službou.

⬤ Inspirativní obsah
⬤ praktické a snadno použitelné strategie
⬤ obsahuje odkazy na výzkumy
⬤ vhodné pro učitele všech věkových kategorií
⬤ skvělé příklady z různých předmětů.

Někteří uživatelé hlásili problémy s doručením, včetně ztracených zásilek a pomalého zákaznického servisu.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Including Students with Severe and Multiple Disabilities in Typical Classrooms: Practical Strategies for Teachers, Third Edition

Obsah knihy:

Nejprodávanější zdroj informací od nejdůvěryhodnějšího autora v oblasti speciální pedagogiky je v tomto novém, třetím vydání aktualizován od začátku do konce. Tato kniha, revidovaná tak, aby odrážela realitu dnešních tříd K-12, poskytuje učitelům všechny nejnovější, na výzkumu založené, praktické strategie pro plné zapojení žáků se smyslovým postižením a kognitivním a tělesným postižením. June Downingová a vybraná skupina odborných přispěvatelů navazují na oblíbená předchozí vydání a vyzbrojují pedagogy před zahájením výuky i v praxi novým a rozšířeným materiálem k aktuálním tématům, jako jsou např.

⬤ zajištění přístupu k základním obsahovým oblastem - jazykům, matematice, přírodním vědám a společenským vědám.

⬤ efektivní výuka ve "věku odpovědnosti".

⬤ měření pokroku žáků při plnění státních a národních standardů.

⬤ usnadnění přechodů, a to jak mezi jednotlivými stupni vzdělávání, tak mezi školou a dospělým životem.

⬤ sepisování měřitelných cílů a úkolů individuálního vzdělávacího plánu.

⬤ podporování vzájemného učení a podpory.

⬤ porozumění legislativním změnám souvisejícím s NCLB a poslední reautorizací IDEA.

Užitečná kapitola s otázkami a odpověďmi poskytuje učitelům přímé rady, jak řešit nejčastější problémy, a přílohy odkazují na další zdroje o inkluzi, výuce a augmentativní a alternativní komunikaci. Tato snadno dostupná kniha, která je důvěryhodným průvodcem a hojně používanou učebnicí již od prvního vydání v roce 1996, pomůže učitelům udržet vysoká očekávání od žáků s těžkým a kombinovaným postižením a vytvořit úspěšné inkluzivní třídy, kde se učí každé dítě.