Začlenění formativního hodnocení

Recenze čtenářů

Kniha se setkává s převážně pozitivními ohlasy především pro své praktické poznatky o formativním hodnocení, dobře formulované koncepty a účinné výukové strategie. Objevují se však i výtky týkající se přístupnosti informací pro některé čtenáře.

Kniha nabízí skvělé nápady pro formativní hodnocení, je informativní, poskytuje praktické rady, obsahuje odkazy na aktuální výzkum a je považována za vynikající zdroj informací pro pedagogy. Mnoho recenzí chválí její účinnost při zlepšování pedagogické praxe.

Někteří čtenáři považovali informace za obtížně zdůvodnitelné nebo málo reliabilní. Několik recenzí navíc zmiňovalo, že začátek knihy je pomalý, což může některé čtenáře odradit.

(na základě 19 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Embedding Formative Assessment

Obsah knihy:

Efektivní formativní hodnocení ve třídě pomáhá pedagogům činit rozhodnutí o výuce minutu po minutě a den po dni. Tento přehledný a praktický průvodce pro učitele se zaměřuje na pět klíčových výukových strategií, spolu s přehledem jednotlivých strategií a praktickými technikami formativního hodnocení pro implementaci ve třídách K-12. Autoři poskytují návod, kdy a jak techniky používat, tipy, upozornění a vylepšení pro udržení formativního hodnocení.

Pedagogové se dozvědí, jak:

⬤ Ujasnit si, sdílet a pochopit učební záměry a kritéria úspěšnosti.

⬤ Vytvářet produktivní diskuse a aktivity, které vedou k získání důkazů o učení.

⬤ Poskytovat zpětnou vazbu, která žáky posune vpřed.

⬤ Aktivizovat studenty jako zdroje vzájemného učení.

⬤ Aktivizovat studenty jako vlastníky vlastního učení.

Obsah:

Techniky: Tipy, upozornění a vylepšení.

Poděkování.

O autorech.

Úvod.

Kapitola 1: Proč by formativní hodnocení mělo být prioritou každého učitele.

Kapitola 2: Vaše profesní vzdělávání.

Kapitola 3: Strategie 1 - vyjasnění, sdílení a pochopení učebních záměrů a kritérií úspěšnosti.

Kapitola 4: Strategie 2--Vytváření efektivní diskuse, úkolů a činností, které vyvolávají důkazy o učení.

Kapitola 5: Strategie 3 - Poskytování zpětné vazby, která posouvá učení kupředu.

Kapitola 6: Strategie 4 - Aktivizace studentů jako zdrojů vzájemného učení.

Kapitola 7: Strategie 5 - Aktivizace studentů jako vlastníků vlastního učení.

Závěr.

Zdroje.

Dodatek.

Odkazy.

Rejstřík.