Wissen Und Ueberzeugungen Von Deutschlehrkraeften: Aktuelle Befunde in Der Deutschdidaktischen Professionsforschung
Významným tématem didaktiky němčiny se staly studie o znalostech a přesvědčeních učitelů.
Navzdory výraznému nárůstu zájmu o výzkum učitelské profesionality je dosud jen velmi málo definováno, jak lze zavedené konstrukty znalostí a přesvědčení profilovat z hlediska předmětových didaktik. Současně je třeba vyjasnit, jak lze platnost těchto (potenciálně) akčně relevantních konstruktů kategorizovat ve vyučovacích činnostech.
Tento svazek se zaměřuje na tyto nezbytné diskuse o předmětově specifické konceptualizaci. Na pozadí aktuálních, často empirických projektů se autoři zabývají otázkou, jaké kontury a výzvy lze identifikovat při výzkumu předmětově specifických a předmětově-didaktických znalostí a předmětově specifických přesvědčení německých učitelů.
