Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha se zasazuje o to, aby se lidský kontakt stal jádrem vysokoškolského vzdělávání, a zdůrazňuje jeho význam pro úspěch studentů, inkluzi a rozmanitost. Zatímco mnoho recenzí chválí její přesvědčivé argumenty a postřehy, někteří čtenáři považují její perspektivu za omezenou vzhledem k původu autorů a použitým příkladům.
Klady:Kniha představuje silný argument pro podporu vztahů ve vysokoškolském vzdělávání, poskytuje cenné poznatky pro zlepšení zkušeností studentů a lze ji doporučit všem, kteří se podílejí na vysokoškolském vzdělávání. Je považována za rychlé, ale kritické čtení, které slouží jako plán pro vzdělávání bohaté na vztahy.
Zápory:Někteří čtenáři považují zázemí autorů a institucionální příklady za sporné a mají pocit, že kniha nemusí plně reprezentovat rozmanité výzvy, kterým čelí většina vysokoškolských institucí. Jeden recenzent navíc vyjádřil zklamání z obsahu, neboť se domnívá, že postrádá praktický význam pro širší vzdělávací kontexty.
(na základě 6 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Relationship-Rich Education: How Human Connections Drive Success in College
Obsah knihy:
Který jediný faktor přispívá k vynikajícímu vysokoškolskému vzdělání? Ukazuje se, že je to docela jednoduché: lidské vztahy. Desetiletí výzkumů ukazují, že vysokoškolská zkušenost bohatá na vztahy má transformační potenciál a trvalé následky. Kritici naznačují, že budování vztahů s vrstevníky, vyučujícími, zaměstnanci a dalšími mentory je drahé a přichází v úvahu pouze na elitních institucích, kde mají vyučující na studenty luxusní čas. Peter Felten a Leo M. Lambert však v této objevné knize překypující hlasy studentů, vyučujících a zaměstnanců z celé země tvrdí, že prostředí bohaté na vztahy může a mělo by existovat pro všechny studenty na všech typech institucí.
V knize Relationship-Rich Education Felten a Lambert ukazují, že k tomu, aby se vztahy staly ústředním prvkem vysokoškolského vzdělávání, nepotřebují vysoké školy a univerzity obrovské zdroje, privilegované studenty ani speciálně kvalifikované vyučující a zaměstnance. Všichni studenti se nejlépe učí v prostředí, které se vyznačuje vysokým očekáváním a vysokou podporou, a všichni vyučující a zaměstnanci se mohou naučit učit a pracovat způsobem, který umožňuje vzdělávání založené na vztazích. Felten a Lambert zdůrazňují zásadní význam školní zkušenosti pro podporu kvalitních vztahů a zaměřují se na vliv studentů na utváření vzdělávacího prostředí pro jejich vrstevníky, jakož i na klíčový rozdíl, který může v životě studenta způsobit jediný, dobře načasovaný rozhovor. Zdůrazňují také, že vzdělávání bohaté na vztahy je obzvláště důležité pro studenty první generace, kteří si na vysokou školu přinášejí značné schopnosti, ale často se potýkají s dlouhodobými nerovnostmi a překážkami při dosahování svých vzdělávacích aspirací.
Na základě téměř 400 rozhovorů se studenty, vyučujícími a zaměstnanci 29 vysokoškolských institucí z celé země poskytuje kniha Vzdělávání založené na vztazích čtenářům praktické rady, jak mohou ve svém vlastním prostředí rozvíjet a udržovat silné učení založené na vztazích. V konečném důsledku je kniha výzvou - a zároveň výzvou - pro vyučující, administrátory a pracovníky studentského života, aby vztahy přesunuli z periferie do centra vysokoškolského vzdělávání.
