Vyučování bez mluvení: praxe, účast a pokrok

Recenze čtenářů

Kniha „Talk-Less Teaching“ představuje seriózní přístup k zapojení žáků prostřednictvím aktivní účasti a minimalizace mluvení učitele. Přestože nabízí širokou škálu praktických strategií vhodných pro různé vzdělávací úrovně, někteří čtenáři považovali uspořádání a prezentaci strategií za poněkud matoucí a ne přímo užitečné pro dosažení cíle méně mluvit.

Inspirace pro učitele, praktické a realizovatelné nápady, snadné čtení s konverzačním tónem, účinné pro zapojení žáků, užitečné pro nové i zkušené učitele, podporuje aktivní účast a nabízí náhled na zlepšení dynamiky třídy.

Někteří čtenáři se cítili zahlceni množstvím strategií, považovali uspořádání za nepřehledné a měli pocit, že některé části obsahují zbytečné zbytečnosti. Kromě toho se objevily stížnosti, že kniha neposkytuje konkrétní návod, jak omezit mluvení učitele, jak bylo slíbeno.

(na základě 38 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Talk-Less Teaching: Practice, Participation and Progress

Obsah knihy:

Potřebujeme další techniky, z nichž můžeme čerpat, abychom žákům pomohli upevnit učení a dosáhnout pokroku. Jak můžeme účinně kontrolovat pokrok a porozumění, když jsme to my, kdo mluví? Jak si můžeme být jisti, že moře "pozorných" tváří před námi jen nerozjímá nad obědem?

Řešení je zde: obrovská banka zajímavých, poutavých a praktických způsobů, jak umožnit žákům přístup ke složitým tématům a dovednostem a jejich pochopení, aniž by museli neúnavně ohýbat uši. Strategie, které nejenže zabraňují tomu, aby se žáci stali cestujícími ve výuce, ale které také zviditelňují pokrok jak pro učitele, tak pro žáka. Kniha Talk-Less Teaching vám zábavnou a praktickou formou ukáže, jak podpořit odpovědnost žáků za jejich vlastní pokrok, aniž by to ohrozilo výsledky testů nebo celkové výsledky.

Objevte stovky osvědčených praktických tipů, jak pomoci žákům pochopit obtížné pojmy a osvojit si nové dovednosti, aniž byste si vypěstovali lektorskou laryngitidu.

Kniha Talk-Less Teaching se dostala do užšího výběru na cenu ERA Education Book Award 2016.