Vizuální gramotnost: Čtení, myšlení a komunikace s vizuálními prostředky

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 7 hlasů.

Původní název:

Visual Literacy: Reading, Thinking, and Communicating with Visuals

Obsah knihy:

Vizuální gramotnost zkoumá, jak mohou učitelé využívat vizuální pomůcky ke zlepšení výuky všech žáků. Poskytuje učitelům základy vizuální gramotnosti, která je definována jako schopnost číst, přemýšlet a komunikovat s vizuálně prezentovanými informacemi.

Výsledky studií o používání vizuálních informací studenty ukazují, že většina studentů zjevně postrádá nástroje potřebné k efektivnímu využívání vizuálních informací. Kniha orientuje učitele ve vizuální gramotnosti a ve světě vizuálních materiálů. Pojednává o různých osvědčených strategiích a aktivitách ve třídě pro všechny studenty, včetně studentů, kteří se učí druhý jazyk, a studentů se speciálními potřebami.

Důraz na dovednosti vizuální gramotnosti pomáhá žákům hlouběji porozumět vizuálnímu materiálu, aby si osvojili obsah, který se učí. Učitelé se naučí využívat triádu gramotnosti čtení, myšlení a komunikace, která pomáhá studentům při studiu vizuálních materiálů.

Nejprve se ptají po vizuálním materiálu, čtou ho z hlediska obsahu a kontextu, včetně posouzení autenticity dokumentu. Za druhé o dokumentu přemýšlejí tím, že jej analyzují, interpretují a hodnotí, aby přišli s odpověďmi na svůj dotaz.

Grafické organizéry pomáhají žákům rozluštit obsah a pochopit význam vizuálního dokumentu a propojit jej s předchozí a budoucí výukou. Zatřetí sdělují svá zjištění pomocí vizuálních materiálů.