Hodnocení:
Kniha nabízí cenné poznatky o výuce jazyků založené na úkolech (TBLT) a je oceňována pro svou čtivost a informativní obsah, takže je vhodná jak pro začínající, tak pro zkušené učitele. Někteří recenzenti však tvrdí, že existují autoritativnější texty o TBLT, což naznačuje, že ačkoli je Nunanova práce užitečná, nemusí být hlavním zdrojem informací o tomto tématu.
Klady:Snadno se čte, je nabitá užitečnými informacemi, slouží jako dobrý přehled o úkolové výuce jazyků, užitečná pro přípravu a strategie výuky, vhodná pro budoucí i zkušené učitele.
Zápory:Považována za menší příspěvek ve srovnání s jinými autory v oblasti TBLT, někteří ji považují za méně autoritativní než jiné texty na toto téma, mohla by být příliš základní pro ty, kteří hledají hloubkovou analýzu.
(na základě 9 hodnocení čtenářů)
Task-Based Language Teaching
Od vydání knihy Designing Tasks for the Communicative Classroom (Nunan, 1989), která pomohla stanovit výzkumnou agendu v oblasti metodiky výuky na následující desetiletí, se oblast jazykové výuky založené na úkolech značně rozvinula.
Ačkoli je kniha Designing Tasks základem tohoto nového titulu, materiál byl důkladně aktualizován a obsahuje čtyři zcela nové kapitoly. Kniha Task-Based Language Teaching nabízí komplexní a aktuální zhodnocení této oblasti.
© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)