Úkolová výuka jazyků

Recenze čtenářů

Kniha nabízí cenné poznatky o výuce jazyků založené na úkolech (TBLT) a je oceňována pro svou čtivost a informativní obsah, takže je vhodná jak pro začínající, tak pro zkušené učitele. Někteří recenzenti však tvrdí, že existují autoritativnější texty o TBLT, což naznačuje, že ačkoli je Nunanova práce užitečná, nemusí být hlavním zdrojem informací o tomto tématu.

Snadno se čte, je nabitá užitečnými informacemi, slouží jako dobrý přehled o úkolové výuce jazyků, užitečná pro přípravu a strategie výuky, vhodná pro budoucí i zkušené učitele.

Považována za menší příspěvek ve srovnání s jinými autory v oblasti TBLT, někteří ji považují za méně autoritativní než jiné texty na toto téma, mohla by být příliš základní pro ty, kteří hledají hloubkovou analýzu.

(na základě 9 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Task-Based Language Teaching

Obsah knihy:

Od vydání knihy Designing Tasks for the Communicative Classroom (Nunan, 1989), která pomohla stanovit výzkumnou agendu v oblasti metodiky výuky na následující desetiletí, se oblast jazykové výuky založené na úkolech značně rozvinula.

Ačkoli je kniha Designing Tasks základem tohoto nového titulu, materiál byl důkladně aktualizován a obsahuje čtyři zcela nové kapitoly. Kniha Task-Based Language Teaching nabízí komplexní a aktuální zhodnocení této oblasti.