Učit s něhou: K ztělesněné praxi

Recenze čtenářů

Becky Thompsonová v knize Teaching with Tenderness vyzývá pedagogy, aby prozkoumali pedagogiku založenou na sociální spravedlnosti, emočním uvědomění a ztělesněném učení. Prostřednictvím osobních anekdot a praktických aktivit Thompsonová argumentuje pro začlenění něhy do výuky, aby se vytvořilo inkluzivnější a soucitnější vzdělávací prostředí.

Čtenáři ocení hluboce pronikavé a přístupné vyprávění knihy spolu s praktickými příklady a aktivitami, které podporují soucit a uzdravení ve třídě. Mnozí recenzenti vyzdvihují Thompsonův jedinečný přístup, který propojuje sociální spravedlnost, jógové praktiky a význam emoční přítomnosti ve vzdělávání. Jazyk knihy je popisován jako lyrický a její obsah je považován za průkopnický a pro moderní pedagogy nezbytný.

Někteří recenzenti považují pedagogický žargon za náročný na pochopení, jiní uznávají, že kniha představuje pro pedagogy značnou výzvu, pokud jde o efektivní implementaci jejích konceptů. Očekávání, že se učitelé budou hluboce zabývat zranitelnými tématy, může být pro některé skličující, což naznačuje, že kniha vyžaduje odhodlání přijmout novou filozofii výuky.

(na základě 15 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Teaching with Tenderness: Toward an Embodied Practice

Obsah knihy:

Představte si třídu, která zkoumá dvojče myšlenek ztělesněného vyučování a pedagogiky něhy. Becky Thompsonová si představuje takový učební plán - a způsob bytí - který slibuje, že přinese zásadní změnu ve vzdělávání.

Výuka s něhou navazuje na tradici knihy bell hooksové Teaching to Transgress a Paulo Freireho Pedagogy of the Oppressed a vyzývá nás, abychom se opírali o kontemplativní praktiky (jóga, meditace, volné psaní, všímavost, rituály) a udržovali svá srdce otevřená, když se vyrovnáváme s mnohonásobnou nespravedlností. Učení s něhou dává prostor emocím, nabízí svědectví o zkušenostech, které lidé pohřbili, vítá ticho, dech a pohyb a vnímá spravedlnost jako klíč k našemu přežití. Umožňuje nám přehodnotit náš vztah ke známkování, úředním hodinám, lavicím a schůzkám na fakultě, vnímá paradox jako stálého společníka, posouvá nás za hranice binarity a chválí péči o sebe a komunitu.

Tenderness zkoumá současné výzvy k výuce o rase, genderu, třídě, národnosti, sexualitě, náboženství a dalších hierarchiích. Zkoumá etické, emocionální, politické a duchovní výzvy spojené s výukou témat zatížených mocí a důsledky změny mocenských vztahů ve třídě a v komunitě. Pozornost věnovaná současným příspěvkům v oblasti kontemplativních praktik, teorie traumatu, multirasové feministické pedagogiky a aktivismu nám umožňuje představit si kroky k pedagogice osvobození. Kniha vybízí k aktivnímu zapojení a dává prostor pro sebereflexi učení, výuky a stipendia.