Topics in Mathematics for Elementary Teachers (Témata z matematiky pro učitele základních škol): A Technology-Enhanced Experiential Approach (Zážitkový přístup s využitím technologií)

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Topics in Mathematics for Elementary Teachers: A Technology-Enhanced Experiential Approach

Obsah knihy:

Tato kniha odráží autorovy zkušenosti s výukou matematiky pro začínající učitele základních škol. Kniha reaguje na řadu doporučení Conference Board of the Mathematical Sciences pro přípravu učitelů a ukazuje, jak lze abstraktní matematické pojmy motivovat konkrétními činnostmi. Takový přístup, je-li obohacen o využití technologií, usnadňuje učitelům pochopení významu zobecnění, formálního důkazu a vytváření stále většího počtu pojmů na vyšších úrovních abstrakce. Silná zážitková složka učebnice umožněná použitím manipulativních materiálů a digitálních technologií, jako jsou tabulky, The Geometer's Sketchpad, Graphing Calculator 3. 5 (výrobce Pacific Tech) a Kid Pix Studio Deluxe umožňuje vyvážit neformální a formální přístup k matematice a umožňuje učitelům poznat, jak se oba přístupy vzájemně doplňují. Pozorování učitelů ve třídě, kteří se matematiku učí kombinací teorie a experimentu, potvrzují, že tento přístup povyšuje matematické chápání na vyšší úroveň.

Kniha ukazuje nejen důležitost znalostí matematického obsahu pro učitele, ale ještě lépe ukazuje, jak lze tyto znalosti postupně rozvíjet v kontextu zkoumání činností a úloh odpovídajících danému ročníku a s využitím výpočetních a manipulačních prostředí, která toto zkoumání podporují. Většina kapitol je motivována problémem/úkolem, který se obvykle vyskytuje v učebních osnovách a/nebo standardech matematiky pro základní školy (buď národních, nebo státních newyorských - v jejichž kontextu autorka připravuje učitele). Při hlubším zkoumání takových problémů se učitelé mohou seznámit se základními matematickými pojmy a myšlenkami, které se skrývají ve zdánlivě všedním problému/činnosti. Potřeba mít zkušenost s překračováním tradičních očekávání v oblasti výuky vyplývá z konstruktivistického zaměření současné matematické pedagogiky, která podporuje žáky v kladení otázek týkajících se matematiky, kterou studují. Každá kapitola obsahuje soubor aktivit, které lze využít pro vypracování nejrůznějších úkolů pro učitele. Materiál obsažený v knize je originální, pokud jde o přístup používaný při výuce matematiky pro učitele, a vychází z řady časopiseckých článků publikovaných autorem ve Spojených státech i jinde. Pro učitele matematiky, kteří mají zájem o začlenění praktických činností a digitálních technologií do výuky matematiky, bude tato kniha užitečná.

Materiál obsažený v knize zaujme matematiky, kteří v rámci své pedagogické zátěže vyučují matematiku pro učitele, neboť propojuje obsah dětské matematiky a matematiky pro učitele.