Hodnocení:
Kniha je vysoce ceněna studenty a pedagogy pro svou srozumitelnost, komplexnost a užitečnost pro pochopení vzdělávacích teorií. Je doporučována zejména pro kurzy pro učitele a je chválena pro svou přehlednost a snadnou čitelnost. Objevují se však stížnosti na stav výtisků z druhé ruky a na očekávanou akademickou hloubku pro zkušené učitele.
Klady:⬤ Jasné a jednoduché vysvětlení vzdělávacích teorií.
⬤ Komplexní pokrytí široké škály teoretiků.
⬤ Vřele doporučeno pro kurzy pro učitele a vzdělávací kurzy.
⬤ Užitečné pro psaní úkolů a výzkum.
⬤ Přehledná struktura, která napomáhá porozumění.
⬤ Inspirativní a podnětný obsah.
⬤ Některé obdržené výtisky z druhé ruky jsou ve špatném stavu.
⬤ Možná neposkytují dostatečnou hloubku pro zkušené učitele.
⬤ Stížnosti na vrácení vadných výtisků by mohly odradit potenciální kupce.
(na základě 69 hodnocení čtenářů)
Learning Theories Simplified: ...and How to Apply Them to Teaching
Nevíte si rady se vzdělávacím pragmatismem Johna Deweyho? Co přesně říká Jean Piaget o kognitivním vývoji? Možná vám dochází čas a trpělivost, abyste pochopili myšlenkové nastavení Carol Dweckové? Dosáhli jste bodu zlomu při čtení knihy Daniela T. Willinghama o pedagogické neurovědě?
Tato kniha, napsaná pro zaneprázdněné učitele, školitele, manažery a studenty, ′.
Dip-in, dip-out′.
Průvodce zpřístupňuje teorie učení a činí je praktickými. Zkoumá 130 klasických a současných teoretiků učení ve snadno použitelném, nakousnutelném formátu s jasnými relevantními ilustracemi, jak každá teorie prospěje výuce a učení.
Každý model nebo teorie je vysvětlen v méně než 350 slovech, následuje ′.
Jak ji používat′.
Oddíl.
Co′.
Je v tomto vydání nové:
⬤ Nová část věnovaná teoretikům raného dětství.
⬤ Nová část věnovaná teoriím komunikace.
⬤ Další "trendoví" teoretici v celém textu.
⬤ Každé heslo doplněno o nové prvky "kritického pohledu".
© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)