Hodnocení:
Kniha je vysoce hodnocena jako vynikající zdroj informací pro terapeuty, rodiče a odborníky pracující s dětmi se speciálními potřebami. Nabízí cenné poznatky o kognitivním vývoji a praktické strategie pro řešení problémů s učením. Mnozí recenzenti však upozorňují, že je primárně zaměřena na žáky s vyššími funkcemi, což může omezovat její použitelnost pro žáky s výraznějšími problémy.
Klady:⬤ Dobře napsaná a informativní
⬤ skvělý zdroj informací pro terapeuty a rodiče
⬤ poskytuje praktické nápady a strategie
⬤ chválena pro svůj jedinečný pohled na problémy s učením
⬤ užitečná pro pochopení kognitivního vývoje
⬤ mnozí ji doporučují jako povinnou četbu.
⬤ Primárně se zaměřuje na děti s vyšším funkčním potenciálem a nabízí zjednodušená řešení složitých problémů
⬤ nemusí plně řešit potřeby dětí s nižším funkčním potenciálem
⬤ marketing může zavádět cílovou skupinu.
(na základě 14 hodnocení čtenářů)
The Learning Tree: Overcoming Learning Disabilities from the Ground Up
Strom učení nabízí nové chápání problémů učení. Místo pouhého zkoumání symptomů tento nový přístup popisuje, jak najít chybějící vývojové kroky, které tyto symptomy způsobují.
Nejlepší řešení problému vychází z poznání, jaké základní dovednosti je třeba posílit. Pomocí metafory stromu Dr. Stanley Greenspan vysvětluje, že kořeny představují způsob, jakým děti vnímají svět prostřednictvím toho, co slyší, vidí, cítí a čeho se dotýkají.
Kmen představuje myšlenkové dovednosti, díky nimž děti rostou akademicky i sociálně. Z nich se pak vyvíjejí větve - základní schopnosti dětí číst, psát, počítat a organizovat si práci.
Rodiče i odborníci na předškolní vzdělávání uvítají zejména části věnované vyhledávání a včasnému řešení problémů při učení. Tato kniha s charakteristickým moudrým optimismem doktora Greenspana „zvedá strop“ všem dětem, které se učí jinak nebo s obtížemi.
© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)