Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha „Respektování autismu: se zaměřuje na DIR/Floortime přístup k autismu, zdůrazňuje jedinečný profil jedince a důležitost zapojení rodiny. Přestože mnozí recenzenti oceňují její postřehy a praktické příklady, někteří ji považují za méně informativní, než očekávali, často se zaměřuje na konkrétní případové studie namísto obecnějších rad.
Klady:Kniha poskytuje soucitné a komplexní chápání autismu prostřednictvím modelu DIR/Floortime a zdůrazňuje důležitost zapojení dětí jako celých osobností, nikoliv pouze zaměření na jejich symptomy. Obsahuje cenné případové studie a je vhodná pro rodiče a odborníky, kteří hledají hlubší porozumění autismu. Přístup podporuje hravou interakci a smysluplnou komunikaci.
Zápory:Někteří recenzenti považovali zaměření knihy na jednotlivé případové studie za přílišné, což ji činí méně praktickou pro zaneprázdněné rodiče, kteří hledají přímé vedení. Objevily se požadavky na stručnější informace o tom, jak DIR/Floortime obecně funguje, spíše než rozsáhlé podrobnosti o konkrétních léčebných plánech pro každé dítě.
(na základě 6 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Respecting Autism: The Rebecca School DIR Casebook for Parents and Professionals
Obsah knihy:
Kniha RESPECTING AUTISM: The Rebecca School DIR Casebook for Parents and Professionals, napsaná během třetího roku fungování The Rebecca School na Manhattanu, obratně popisuje výsledky snahy Tiny McCourtové a Michaela Kofflera vymyslet a vytvořit v New Yorku novou školu pro děti s diagnózou autismu. Díky obětavosti celého personálu i rodičů mohou nyní všichni newyorští žáci získat vývojově přiměřené, promyšlené a integrované vzdělání. Podle spoluautora Dr. Gila Tippyho, klinického ředitele: -Ve škole Rebecca věříme, že vše, co děláme, má svůj původ v respektu. Úcta k dětem, kterým sloužíme, úcta k zaměstnancům, s nimiž pracujeme, a úcta k rodinám dětí. -.
Dr. Tippy a tvůrce Floortime(TM) Dr. Stanley Greenspan spolupracovali na knize RESPECTING AUTISM. V roce 2005 se Dr. Greenspan stal konzultantem školy Rebecca a jeho práce se studenty je v knize představena. Škola institucionalizuje metody výuky Dr. Greenspana -Floortime(TM)- a její pedagogové pracují na rozšíření komunikačních okruhů studentů pomocí modelu založeného na vývoji, individuálních rozdílech a vztazích (DIR(R)), jehož průkopníkem je rovněž Dr. Greenspan.
Poruchy autistického spektra nejsou problémem paměti nebo vyhasínajícího chování, ale spíše potížemi se vztahy a komunikací. V celé knize RESPEKTUJEME AUTISMUS každodenní skuteční studenti a jejich rodiny velkoryse otevírají své domovy a osobní historii Dr. Tippy, která pak čtenářům zprostředkovává triumfy a frustrace těchto studentů, radosti a obavy, jak se každé dítě svým vlastním způsobem snaží zažít svobodu světa abstrakce.
RESPEKTUJEME AUTISMUS seznamuje čtenáře s šestnácti studenty a jejich osobními příběhy, které jsou prezentovány jako případové studie. V každé z těchto velmi odlišných studií Dr. Tippy přistupuje k seznámení čtenářů s těmito jedinci důkladně a promyšleně; nejprve zjistí příběh jejich rodiny a výchovné zázemí, poté uvede podrobnosti týkající se práce studentů i jejich chování ve škole. Každá případová studie je zakončena diagnózou, úvahami a plánem Dr. Greenspana, jak nejlépe postupovat, aby se student plně zapojil do komunikačního kruhu.
