Seberegulované učení: Od vyučování k sebereflexi v praxi

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Self-Regulated Learning: From Teaching to Self-Reflective Practice

Obsah knihy:

Akademická seberegulace, proces, díky němuž se jedinec stává aktivním vyhledávačem, generátorem a zpracovatelem informací, je všeobecně uznávána jako prostředek, který studentům umožňuje transformovat jejich mentální schopnosti do akademických dovedností.

Studenti se seberegulací odlišují od svých spolužáků tím, jaké cíle si stanovují, jak přesně se chovají a jak vynalézavé je jejich strategické myšlení. V tomto vysoce praktickém textu se setkávají přední pedagogové a odborníci z praxe, aby osvětlili, jak lze efektivně učit seberegulační dovednosti žáky od základního až po vysokoškolský věk ve třídě i v jiných vzdělávacích prostředích.

Kapitoly představují řadu intervencí integrujících výuku seberegulace do běžných učebních osnov, přičemž každý projekt je podrobně popsán a zhodnoceno, jak dobře pomohl žákům osvojit si principy seberegulace, aplikovat je pro zlepšení učení a udržet si je v průběhu času.