Revoluce ve výuce založené na výzkumu - Severní Amerika: Příručka pro učitele 21. století

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 6 hlasů.

Původní název:

The Research-Informed Teaching Revolution - North America: A Handbook for the 21st Century Teacher

Obsah knihy:

Víme, že pedagogové a vzdělávací systémy obecně čelí každý den nesčetným rozhodnutím. Víme také, že podložení rozhodnutí v oblasti vzdělávání výzkumem může zvýšit pravděpodobnost žádoucích výsledků výuky a učení a snížit pravděpodobnost nezamýšlených důsledků.

Výzkum je však jen jedním z mnoha typů důkazů používaných při rozhodování v oblasti vzdělávání. Být "informovaný o důkazech" tedy znamená stejně tak pracovat s výzkumnými důkazy jako s důkazy založenými na praxi (např. odborný úsudek) a důkazy založenými na datech (např.

údaje o výkonnosti školy). Jak se mohou pedagogové stát informovanými o důkazech? Podle našeho názoru je nejlepším přístupem učit se na příkladech odborníků, jak lze výzkum integrovat s těmito dalšími typy důkazů, a tak pravidelně informovat naši vlastní každodenní praxi.

S tímto vědomím nabízí tato praktická příručka 16 poučných kapitol, které poskytují množství rad a pohledů na toto téma napsaných severoamerickými pedagogy, kteří se snaží realizovat myšlenku praxe založené na výzkumu. Objevují se zde klíčová témata - reflektující praktici, sítě a spolupráce, důvěra -, která pomáhají učitelům formalizovat, upřednostňovat a mobilizovat využívání výzkumem podložených poznatků ve školách.