Formalizovat, stanovit priority a mobilizovat: Jak si vedoucí pracovníci škol zajišťují výhody sítí profesního vzdělávání

Původní název:

Formalise, Prioritise and Mobilise: How School Leaders Secure the Benefits of Professional Learning Networks

Obsah knihy:

Za účinný způsob podpory zlepšování škol se považují sítě profesního učení (PLN) učitelů a dalších osob (např. univerzitních výzkumníků), které spolupracují mimo svou každodenní komunitu.

Zároveň však PLN vyžadují účinnou podporu ze strany vedení školy, aby mohly vytvářet změny. Taková podpora by měla směřovat k tomu, aby se účastníci PLNs mohli zapojit do síťových vzdělávacích aktivit. Také to, že tato činnost může být smysluplně mobilizována v rámci škol účastníků.

Méně známé jsou však činnosti, které mohou vedoucí pracovníci škol provádět, aby tuto podporu poskytli. K odstranění této mezery ve znalostech předkládá tato kniha případovou studii o tom, jak se vedoucí pracovníci pokoušeli maximalizovat účinnost účasti v PLN pro jednu vzdělávací síť: New Forest Research Learning Network (RLN) - specifický typ PLN určený k usnadnění změn založených na výzkumu ve velkém měřítku.

Ke zjištění typů používaných postupů vedení a jejich povahy (tj. zda byly zaměřeny na upřednostňování, formalizaci nebo mobilizaci práce PLN) byly použity hloubkové polostrukturované rozhovory s účastníky RLN, jakož i údaje o dopadech a politické dokumenty.

Rovněž bylo předloženo hodnocení vnímané účinnosti těchto postupů a návrhy na typ činnosti vedení, které zřejmě maximalizují účinnost škol zapojených do profesních vzdělávacích sítí obecněji.