Rekonstrukce amerického školství

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Reconstructing American Education

Obsah knihy:

Jeden z předních historiků vzdělávání ve Spojených státech zde podává přesvědčivý výklad o využití historie ve vzdělávací reformě a o vztazích mezi demokracií, vzděláváním a kapitalistickým státem.

Michael Katz se zabývá přetvářením amerického školství ze tří úhlů pohledu. První je perspektiva historie: Jak se americké vzdělávání utvářelo? Druhá je perspektiva reformy: Co může historik říci o nedávné kritice a návrzích na zlepšení? Třetí je perspektiva historiografie: Co řídí politiku dějin vzdělávání? Katz ukazuje, jak lze rekonstrukci minulosti amerického školství využít jako rámec pro přemýšlení o současných reformách.

Současné koncepty, jako je veřejné vzdělávání, institucionální struktury, jako je multiversita, a moderní organizační formy, jako je byrokracie, vznikly jako řešení problémů veřejné politiky. Zkamenění těchto historických produktů - které nejsou ani nevyhnutelné, ani neměnné - se podle Katze stalo jednou z mocných překážek změny. Hlavní otázky knihy jsou stejně tak etické a politické jako praktické.

Jak posuzovat relativní význam efektivity a vstřícnosti ve vzdělávacích institucích? Komu chceme, aby instituce skutečně sloužily? Jsme připraveni měnit instituce a politiky, které jsou v rozporu se základními politickými principy? Proč některé reformní strategie trvale selhávají? Na jakých modelech by měly být instituce založeny? Měly by být školy a univerzity ještě více asimilovány s trhem a státem? Katzovo obrazoborecké pojednání o těchto otázkách, živě a srozumitelně napsané, bude zajímat jak odborníky, tak i běžné čtenáře. Stejně jako jeho dřívější klasická kniha The Irony of Early School Reform (1968) i tato kniha nastolí nový program diskuse v této oblasti.