Profesionální vzdělávací rozhovory: Výzvy při využívání důkazů pro zlepšování učení

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Professional Learning Conversations: Challenges in Using Evidence for Improvement

Obsah knihy:

Tuto první knihu z řady „Profesní učení a rozvoj ve školách a vysokém školství“ editovali dva zkušení, angažovaní a kvalifikovaní odborníci na vzdělávání z různých částí světa, ale se sbližujícími se hodnotami a názory.

Výsledkem je bohatý m lán autorů z USA, Austrálie, Jihoafrické republiky, Kanady a Nového Zélandu, kteří se všichni zaměřují na využívání rozhodování založeného na důkazech ve školách a třídách. Toto zaměření vytváří neobvyklou sbírku, která působí jako protilátka k programům změn, které jsou zaměřeny výhradně na výsledky.

Kniha přináší důkazy z různých zemí o tom, jak musí nyní vedoucí pracovníci s- tem, učitelé ve školách a na vysokých školách hospodařit v rámci svého úsilí o zajištění co nejlepších příležitostí k učení a dosahování výsledků pro všechny studenty. Jedinečnost této knihy spočívá v tom, že se zabývá výzvou rozhovorů založených na důkazech, které se až příliš rychle stávají „pastí na aktivity“, protože učitelé jsou odváděni od důkazů směrem ke krátkodobým pragmatickým nebo ideologickým řešením, která vyhovují politickým programům reformátorů z vnějšku škol a nejčastěji nevedou ke skutečným změnám ve výuce a učení.