Hodnocení:
Kniha Sama Wineburga „Proč se učit dějepis (když už ho máte v telefonu)“ je široce oceňována pro svůj inovativní přístup k výuce dějepisu a dovednostem kritického myšlení, které jsou v digitálním věku nezbytné. Pedagogové oceňují její důraz na chápání historie jako procesu, nikoliv pouhé memorování faktů. Někteří recenzenti však vyjadřují zklamání z nedostatku praktických výukových strategií a doufají v přímější řešení současných problémů ve výuce dějepisu.
Klady:⬤ Poskytuje inovativní pohledy na výuku dějepisu, které kladou důraz na kritické myšlení místo memorování.
⬤ Povzbuzuje učitele, aby přehodnotili tradiční metody a přizpůsobili se digitálnímu prostředí.
⬤ Nabízí cenné výzkumy a teorie historického myšlení a mediální gramotnosti.
⬤ Vřele doporučováno pedagogům, zejména v oblasti společenských věd, pro poutavě napsaný a myšlenkově podnětný obsah.
⬤ Nedostatek praktických výukových strategií; mnoho recenzentů chtělo spíše konkrétní řešení než jen pojmenování problémů.
⬤ Někteří čtenáři pociťovali zklamání z toho, že kniha přímo neodpovídá na otázku položenou v jejím názvu.
⬤ Několika čtenářům se zdálo, že je kniha zaměřena spíše filozoficky než prakticky, což ji činí méně užitečnou pro okamžité použití ve třídě.
(na základě 32 hodnocení čtenářů)
Why Learn History (When It's Already on Your Phone)
Začněme dvěma pravdami o naší době, které jsou tak nevyhnutelné, že se staly klišé: Jsme obklopeni snadněji dostupnými informacemi než kdykoli předtím. A obrovské procento z nich je nepřesné. Některé špatné informace jsou dobře míněné, ale neznalé. Některé z nich jsou záměrně klamavé. Všechny jsou zhoubné.
Co má učitel dějepisu dělat, když máme internet vždy po ruce? Sam Wineburg má odpovědi: Rozhodně nemůžeme zůstat u starého způsobu čtení kapitol a odpovědí na otázky, kterému jsme studenty vystavovali po celá desetiletí. Pokud chceme vychovat občany, kteří budou schopni třídit množství informací kolem sebe a oddělovat fakta od nepravd, musíme se výslovně snažit dát jim potřebné nástroje kritického myšlení. Historické myšlení, jak nám ukazuje Wineburg v knize Proč se učit dějepis (když už ho máte v telefonu), nemá nic společného se schopností zapamatovat si fakta ve stylu přípravy na testy. Místo toho jde o orientaci na svět, kterou si můžeme vypěstovat a která podporuje rozumovou skepsi, odrazuje od zbrklosti a působí proti naší tendenci potvrzovat si předsudky. Wineburg vychází z překvapivých zjištění řady výzkumů a experimentů - včetně průzkumů mezi studenty, nedávných pokusů o aktualizaci učebních osnov dějepisu a analýz toho, jak historici, studenti, a dokonce i ověřovatelé faktů přistupují k online zdrojům - a vykresluje obraz nebezpečně zaminované krajiny, v níž se však s opatrností, pozorností a uvědoměním můžeme všichni naučit pohybovat.
Je snadné podívat se kolem sebe na veřejné důsledky historické nevědomosti a zoufalství. Wineburg je tu proto, aby nám řekl, že to tak být nemusí. Budoucnost minulosti může spočívat na našich obrazovkách. Ale její osud je v našich rukou.
