Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha se setkala se smíšenými ohlasy. Mnozí uživatelé oceňují její obsah a užitečnost, zatímco jiní jsou z verze, kterou obdrželi, zklamáni.
Klady:Rychlé dodání, zajímavý obsah a užitečné pro univerzitní kurzy.
Zápory:Někteří uživatelé ji považovali za rozmělněnou verzi originálu, která postrádá potřebné informace pro jejich výzkum.
(na základě 4 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Reassessing the Impact of Teaching Assistants: How Research Challenges Practice and Policy
Obsah knihy:
V posledním desetiletí se asistenti pedagoga stali pevnou součástí každodenního života ve třídě. Školy často využívají asistenty pedagoga k pomoci žákům se slabšími výsledky a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Navzdory obrovskému nárůstu počtu asistentů pedagoga ve třídách ve Spojeném království je však o jejich vlivu na žáky známo jen velmi málo.
Tento klíčový a aktuální text zkoumá vliv asistentů na učení a chování žáků a na učitele a výuku. Autoři předkládají provokativní zjištění průlomového a zásadního projektu DISS (Deployment and Impact of Support Staff). Jednalo se o nejrozsáhlejší a nejpodrobnější studii, která kdy byla v této oblasti provedena. Kriticky zkoumala vliv podpůrných asistentů na studijní pokroky 8 200 žáků, provedla rozsáhlá pozorování téměř 700 žáků a více než 100 podpůrných asistentů a shromáždila údaje z více než 17 800 vyplněných dotazníků a rozhovorů s více než 470 pracovníky škol a žáky.
Tato kniha odhaluje, do jaké míry jsou žáci, kteří to nejvíce potřebují, zklamáni současnou praxí ve třídách. Autoři předkládají důraznou výzvu k současným rozšířeným postupům týkajícím se přípravy, nasazení a praxe asistentů pedagoga, která je strukturována na základě koncepčně a empiricky silného vysvětlujícího rámce. Autoři dále ukazují, jak se školy musí změnit, pokud chtějí využít potenciál asistentů pedagoga.
Tato kniha, která má závažné důsledky nejen pro praxi ve třídách, ale i pro celou školu, místní úřady a vládní politiku, bude nepostradatelným textem pro základní, střední a speciální školy, vedoucí pracovníky, osoby zapojené do přípravy učitelů a profesního rozvoje, tvůrce politik a akademické pracovníky.
