Hodnocení:
Autorka Peg Grafwallnerová nabízí praktické strategie pro pedagogy, jak zapojit všechny žáky, zejména ve speciálních třídách. Kniha klade důraz na budování vztahů se studenty, rodinami a kolegy a poskytuje různé praktické techniky, které zvyšují úspěšnost studentů a dynamiku třídy.
Klady:⬤ Praktické a snadno realizovatelné strategie použitelné pro všechny pedagogy, nejen pro učitele speciální pedagogiky.
⬤ Jasné a stručné psaní, které je přístupné jak začínajícím, tak zkušeným pedagogům.
⬤ Důraz na budování vztahů a zapojení komunity, což podporuje příznivé prostředí pro učení.
⬤ Užitečné pro profesní vzdělávací komunity, s otázkami na konci kapitol, které vedou diskusi.
⬤ Vychází z 25 let zkušeností a poskytuje spolehlivé, reálné poznatky a metody.
⬤ Někteří čtenáři mohou považovat rozsah obsahu za omezený vzhledem ke stručnému rozsahu knihy (101 stran).
⬤ Přestože nabízí cenné strategie, mohou někteří pedagogové potřebovat hlubší prozkoumání některých konceptů.
⬤ Zaměření na speciální pedagogiku nemusí mít tak silný ohlas u pedagogů mimo tuto oblast, přestože je obecně použitelná.
(na základě 17 hodnocení čtenářů)
Lessons Learned from the Special Education Classroom: Creating Opportunities for All Students to Listen, Learn, and Lead
Poučení ze speciální třídy nabízí praktické techniky a návrhy založené na výzkumu, kde jsou všichni žáci bez ohledu na své schopnosti aktivně zapojeni do živé, diferencované výuky s podporou a soucitným učitelem.
Autorka, která má 25 let zkušeností s výukou ve třídě, se dělí o své přízemní návrhy na budování třídního společenství a přijímání všech žáků a zároveň nabízí konkrétní návrhy na vytváření respektujících partnerských vztahů mezi rodiči a žáky. Na konci každé kapitoly Peg popisuje, jak kapitolu využít v rámci profesního knižního klubu, jako zdroj informací pro PLC a jako doplněk pro profesní rozvoj.
