Pandemic Pedagogy: Preparedness in Uncertain Times
Pandemie COVID-19 zasáhla více než miliardu studentů, což vedlo k masovému přechodu na online vzdělávání a zrušení nebo odložení nesčetných seminářů, workshopů, zkoušek, sportovních akcí a konferencí. Vzdálená výuka sice umožnila institucím pokračovat v poskytování vzdělávání studentům i za těchto okolností, ale zároveň vytvořila řadu výzev pro duševní zdraví vyučujících i studentů a také pro technické možnosti vysokoškolských institucí. Na začátku pandemie neměla každá univerzita potřebné vybavení pro rychlý přechod na dálkové studium, ne všichni vyučující na něj byli připraveni a ne všichni studenti byli vybaveni na to, aby převzali větší odpovědnost za své učení.
V publikaci Pandemic Pedagogy: Preparedness in Uncertain Times jsou shromážděny různé případové studie a další empirické výzkumy, které zkoumají postupy výuky a ukazují přístupy k řešení budoucích katastrof a pokračování procesu obnovy po pandemii. Přispěvatelé se zabývají jak teoretickými modely a strategickými rámci, které se v současné době používají, tak i jejich přínosem, který pomáhá institucím řešit obavy studentů a vyučujících a stanovit priority budoucí připravenosti.
Kniha Pandemic Pedagogy: Preparedness in Uncertain Times, která navrhuje přizpůsobivý vzdělávací systém schopný čelit budoucím krizím, bude přínosem pro pedagogy, vedoucí pracovníky, tvůrce politik, vládní organizace, členy univerzitních fakult a studenty.
