Někdo musí selhat: Hra s nulovým součtem ve veřejném školství

Recenze čtenářů

Kniha se setkala se smíšenými ohlasy čtenářů. Zatímco někteří ji považují za zasvěcený a informativní zdroj informací o americkém vzdělávacím systému, jiní ji kritizují za to, že se opakuje a je suchá. Byla považována za užitečnou pro diskuse o vzdělávání, ale její styl psaní a nedostatek přísných vědeckých důkazů jsou výraznými nedostatky.

⬤ Poskytuje přehled o historii vzdělávacího systému v USA
⬤ Vyvolává podnětné diskuse ve vzdělávacích souvislostech.
⬤ Někteří čtenáři ji považují za pronikavou s cennými perspektivami.
⬤ Přístupný styl psaní, díky němuž se některým čtenářům snadno čte.
⬤ Užitečné pro kurzy týkající se vzdělávání.

⬤ Opakující se obsah, který často vyžaduje, aby si čtenář znovu přečetl jednotlivé části, aby našel nové poznatky.
⬤ Nudný a suchý styl psaní, který ztěžuje zapojení do materiálu.
⬤ Chybí důkladné akademické důkazy; spoléhá se na rétoriku a řídké případové studie.
⬤ Některé body jsou nedotažené nebo si protiřečí, což snižuje celkovou argumentaci.

(na základě 13 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Someone Has to Fail: The Zero-Sum Game of Public Schooling

Obsah knihy:

Co od škol skutečně chceme? Jen všechno, ve všech jeho rozporech. Nejvíce ze všeho chceme přístup a příležitosti pro všechny děti - ale všechny možné výhody pro ty naše. Tak tvrdí historik David Labaree v tomto provokativním pohledu na to, jak "tento archetyp dysfunkce funguje tak dobře v tom, co po něm chceme, i když se vyhýbá tomu, co po něm výslovně žádáme.".

Již od dob hnutí za společnou školu v devatenáctém století bylo masové školství považováno za zásadní řešení velkých sociálních problémů. Jak však ukázala jedna vlna reformních hnutí za druhou, školy se mění velmi obtížně. Labaree ukazuje, jak samotná organizace místně řízeného a administrativně omezeného školského systému ztěžuje reformu.

Současně tvrdí, že volba spotřebitelů vzdělávání vždy převážila nad snahami o školskou reformu shora dolů. Jednotlivé rodiny se snaží využívat školy ke svým vlastním účelům - k dosažení sociálních příležitostí, pokud je potřebují, a k zachování sociálních výhod, pokud je mají. V zásadě chceme pro všechny děti to nejlepší. V praxi chceme to nejlepší pro své vlastní.

Provokativní, neúprosná, jízlivá kniha Někdo musí selhat se zabývá tím, jak nezamýšlené důsledky spotřebitelských rozhodnutí vytvořily mimořádně odolný vzdělávací systém, který se neustále rozšiřuje, je neustále nerovný, neustále se reformuje a nikdy se příliš nemění.