Multimediální učení

Recenze čtenářů

Kniha poskytuje cenné poznatky o tvorbě efektivních vizuálních materiálů pro výuku, které jsou podloženy výzkumem a teorií učení. Přestože nabízí praktické rady, někteří čtenáři považují některé části za opakující se a výzkumy za poněkud zastaralé.

⬤ Otevírající oči a praktické rady pro tvorbu efektivních vizuálů
⬤ silný základ v teorii učení
⬤ vědecky podloženo
⬤ vřele doporučeno pro online pedagogy
⬤ aktualizovaný obsah s novými zásadami v posledním vydání.

⬤ Některý obsah je zastaralý, jsou v něm výzkumné studie z 90. let a počátku nového tisíciletí
⬤ tón může být pro některé čtenáře těžký
⬤ některé části se mohou opakovat
⬤ prospěla by lepší úprava technickým autorem.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Multimedia Learning

Obsah knihy:

Pokrok v počítačových grafických technologiích inspiroval nové snahy o pochopení potenciálu multimediální výuky jako prostředku podpory lidského učení. Richard E.

Mayer v knize Multimedia Learning, Third Edition (Multimediální výuka, třetí vydání) nabízí na důkazech založený přístup ke zlepšení vzdělávání pomocí dobře navržené multimediální výuky. Podává přehled 15 zásad návrhu multimediální výuky, které vycházejí z více než 200 experimentálních výzkumných studií a jsou založeny na kognitivní teorii toho, jak se lidé učí ze slov a grafiky. Výsledkem je nejnovější díl toho, co Mayer nazývá kognitivní teorií multimediálního učení, teorií představenou v předchozích vydáních knihy Multimediální učení a v knize The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, Second Edition.

Toto vydání přináší aktuální a systematický souhrn výzkumných studií o multimediálním učení, doplněný o doplňující poznatky z celého světa. Je vhodná pro postgraduální a bakalářské kurzy psychologie, vzdělávání, informatiky, komunikace, výukového designu a herního designu.