Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha Ethana Hutta a Jacka Schneidera „Off the Mark“ kritizuje zavedené systémy známkování, testování a akademických zápisů a zdůrazňuje historický kontext a hluboké zakořenění těchto postupů ve vzdělávání. Zatímco mnozí recenzenti považují knihu za poučnou a praktickou, protože nabízí postřehy a řešení, někteří ji kritizují za nedostatek nových nápadů a poněkud pesimistický pohled na možnost smysluplné změny.
Klady:⬤ Historicky poučená a nabízí praktická řešení
⬤ jasný, poutavý a podnětný text
⬤ pronikavá analýza systémů známkování
⬤ nabízí diferencované pochopení složitostí spojených s reformou vzdělávání.
Zápory:⬤ Někteří čtenáři mají pocit, že nenabízí žádné nové myšlenky ani účinná řešení
⬤ pesimistický názor na možnost výrazné změny v praxi známkování
⬤ může v některých čtenářích zanechat pocit frustrace ze stavu vzdělávání.
(na základě 12 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Off the Mark: How Grades, Ratings, and Rankings Undermine Learning (But Don't Have To)
Obsah knihy:
V souvislosti s rozšířenými obavami, že náš přístup k testování a známkování podkopává vzdělávání, dva odborníci vysvětlují, jak mohou školy využívat hodnocení k podpoře, nikoli k ohrožení učení.
Každý, kdo se někdy připravoval na test, kapituloval před žákem, který se snaží získat známku, nebo se trápil nad vysvědčením svého dítěte, ví, že způsob, jakým hodnotíme učení žáků v amerických školách, má nezamýšlené důsledky. Ale to není všechno. Jak se shodují odborníci, naše základní technologie hodnocení - známkování, hodnocení a klasifikace - ve skutečnosti neposkytují přesný obraz o tom, jak si žáci ve škole vedou. A co hůř, zkreslují chování studentů a pedagogů způsobem, který podkopává učení a prohlubuje nerovnost. I přes všeobecnou nespokojenost však známky, výsledky testů a skripta zůstávají platidlem.
V knize Off the Mark Jack Schneider a Ethan Hutt vysvětlují, jak jsme se do této situace dostali, proč jsme stále zavázáni zastaralým formám hodnocení a co můžeme udělat pro změnu. Ukazují, že většina současných pokusů o reformu nevyřeší složité problémy, kterým čelíme. Místo toho Schneider a Hutt nabízejí řadu praktických reforem, jako je zavedení více měřítek výkonnosti a "přepisovatelnost" takzvaného trvalého záznamu. Jak vysvětlují, můžeme náš přístup přetvořit tak, aby lépe podporoval tři různé účely, kterým hodnocení v současnosti slouží: motivovat žáky k učení, předávat smysluplné informace o tom, co mladí lidé znají a umí, a synchronizovat jinak roztříštěný vzdělávací systém. Kniha Off the Mark, napsaná přístupným stylem pro široké publikum, je příručkou pro všechny, kteří chtějí zajistit, aby hodnocení sloužilo základnímu cíli vzdělávání - pomáhat studentům učit se.
