Recenze čtenářů
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.
Původní název:
Medical Humanities: Ethics, Aesthetics, Politics
Obsah knihy:
Tato průkopnická kniha předkládá novou vizi budoucího lékařského vzdělávání a radikálně rekonceptualizuje cíle lékařských humanitních věd z pohledu kritické psychologie zdraví a osvobozující pedagogiky. Lékařské humanitní vědy jsou chápány jako translační médium, jehož prostřednictvím lze reduktivní, instrumentální biomedicínu zkvalitnit, zintenzivnit a zkomplexnit přijetím etických, estetických, politických a transcendentálních hodnot. K tomuto překladu dochází prostřednictvím inovativního využití metafory. Nabízí se varování, že i humanitní lékařské vědy mohou být instrumentální a reduktivní, pokud nejsou dobře zarámovány.
Bleakley se opírá o významné teoretiky, jako jsou Michel Foucault a Jacques Rancire, a spojuje poznatky z různých, ale vzájemně propojených oborů.Zaměřuje se na "neduhy" současné biomedicíny a lékařského vzdělávání a na potřebu rekonceptualizace, kterou - jak tvrdí - mají translační lékařské humanitní vědy potenciál uskutečnit. Současné instrumentální přístupy k lékařským humanitním vědám, zahrnující nácvik komunikačních dovedností a medicínu založenou na vyprávění, nedokázaly řešit chronické symptomy, kterými medicína trpí. Patří k nim i uchylování se k uzavřenému, funkčnímu systémovému myšlení namísto dynamického, komplexního, otevřeného a adaptivního systémového myšlení.
Nedostatek demokratických návyků v lékařské kultuře, což ohrožuje bezpečnost a péči o pacienty.
Vytváření necitlivosti namísto prohlubování citlivosti v lékařském vzdělávání.
Nedostatečná pozornost věnovaná etice, estetice a politice, kdy je upřednostňována instrumentální stránka věci.
A nedostatek kritické reflexe při revizi obvyklých postupů. Prostřednictvím přesvědčivých argumentů Bleakley předkládá radikálnější manifest pro roli, kterou by umění a humanitní vědy mohly hrát v lékařském/zdravotnickém vzdělávání, a nabízí nový přístup založený spíše na procesu kurikula než na obsahu učebních osnov, aby se v medicíně obnovila estetická citlivost, rozlišování a afekt.
Kniha osloví pedagogy v oblasti medicíny a zdravotnictví, vědce z oblasti humanitních věd v medicíně a zdravotnictví, angažované lékaře, sociální vědce čerpající z kritické teorie a odborníky z oblasti umění a humanitních věd, kteří se zabývají tématy z oblasti medicíny a zdravotnictví.
