Kontrolní seznam pro změnu: Udělat z amerického vysokého školství udržitelný podnik

Recenze čtenářů

Kniha se setkává s různými ohlasy čtenářů, někteří chválí její aktuální doporučení týkající se reformy vysokého školství, jiní ji považují za povrchní a sebechválící.

⬤ Nabízí jasný a zkušený pohled na vysokoškolské vzdělávání
⬤ poskytuje včasná doporučení k nápravě vzdělávacího systému
⬤ je považována za výzvu k akci
⬤ dobře napsaná a erudovaná analýza
⬤ autor má rozsáhlé zkušenosti a je v oboru respektován.

⬤ Některé recenze naznačují, že kniha je povrchní a postrádá hloubku
⬤ zmínky o autorových předchozích dílech mohou působit jako sebepropagace
⬤ vnímána jako rychlé čtení, které se hlouběji nezabývá aktuálními problémy ve vysokoškolském vzdělávání.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Checklist for Change: Making American Higher Education a Sustainable Enterprise

Obsah knihy:

Téměř každý den se v novinách objevuje seznam problémů amerického vysokého školství, mezi něž patří nesoudržnost studijních programů, odpor vyučujících ke změnám a vlivná role federální vlády, a to jak prostřednictvím velkých investic do podpory studentů, tak i rušivých politik. Checklist for Change tyto problémy nejen diagnostikuje, ale také poskytuje konstruktivní doporučení pro praktické změny.

Robert Zemsky podrobně popisuje komplikace, které bránily každé důvěryhodné reformě, jež měla změnit americké vysoké školství. Demytologizuje takové iniciativy, jako je Morrillův zákon, zákon o vysokoškolském vzdělávání a zákon o vysokoškolském vzdělávání z roku 1972, a vrhá nové světlo na jejich původ a způsoby, jakými formovaly vysoké školství neočekávaným a ne zcela běžně chápaným způsobem. Dále se zabývá příliš zjednodušujícími argumenty o příčinách problémů, kterým čelíme, a přesvědčivě argumentuje, že dobře míněné kroky společně vytvořily současný nepořádek, za nějž nesou vinu všichni.

Na základě provokativních případových studií Zemsky popisuje reformy prováděné na několika institucích s nadějí, že by mohly sloužit jako předzvěst potřebných změn: kompaktní studijní plán Minnesotské univerzity v Rochesteru pouze v oblasti zdravotnických věd, důraz Whittier College na výsledky učení a ucelený celkový studijní plán Wisconsinské univerzity v Oshkoshi.

V závěru Zemsky popisuje hlavní změny, které musí proběhnout nikoli jednotlivě, ale v kombinaci. Patří mezi ně zásadní přepracování federální finanční pomoci, nové mechanismy pro lepší usměrňování konkurence mezi vysokými školami a univerzitami, přepracování bakalářského studijního programu a silnější, kolektivnější hlas fakulty v řízení, který by definoval nikoli proč, ale jak se musí podnik změnit.