Ke komplexní teorii lidského učení

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce oceňována pro své komplexní zkoumání teorií učení a čtivost. Propojuje filozofii, psychologii a teorii vzdělávání podnětným způsobem, takže je ideální jak pro pedagogy, tak pro výzkumné pracovníky.

⬤ Dobře napsaná a čtivá
⬤ komplexní fúze teorií učení
⬤ podnětná
⬤ vynikající pro pedagogy i výzkumníky
⬤ nabízí hluboké porozumění učení.

V recenzích nebyly zmíněny žádné významné zápory.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Towards a Comprehensive Theory of Human Learning

Obsah knihy:

S rostoucím zájmem o teorie celoživotního učení nejen ve společnosti, ale i jako o oblast seriózního akademického studia, vyvstala potřeba důkladného a kritického studia tohoto fenoménu. Tato práce renomovaného spisovatele Petera Jarvise vychází vstříc této potřebě, zabývá se procesy, které se podílejí na lidském učení od narození až do stáří, a posouvá tuto oblast dál od předchozích nesystematických a převážně psychologických studií. Jarvis naopak tvrdí, že učení je existenciální, a proto musí být jeho studium komplexní a interdisciplinární.

Výsledkem je obrovský krok směrem k vytvoření úplné a integrované teorie toho, jak se lidé učí, s přihlédnutím k existujícím teoriím, aby se zjistilo, zda je lze sladit s komplexnějším modelem. Jarvis uplatňuje svůj odborný analytický přístup k tomuto rozsáhlému tématu a podrobně se zabývá:

⬤ učení v sociálním kontextu.

⬤ transformaci zkušeností.

⬤ výsledky učení.

⬤ učení a jednání.

⬤ kognitivní teorie.

⬤ emoce a učení.

⬤ zážitkové učení.