Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha se zabývá výzvami a příležitostmi, které digitální média představují ve vztahu k jazyku a gramotnosti. Poskytuje vhled do toho, jak digitální technologie ovlivňují komunikaci a učení v současné společnosti, a zároveň zdůrazňuje potřebu kritické gramotnosti v digitálním světě. Pro čtenáře, kteří hledají empiričtější analýzu těchto témat, však může postrádat vědeckou přísnost a hloubku.
Klady:⬤ Poskytuje užitečné a informativní poznatky důležité pro studenty a pedagogy.
⬤ Zabývá se vývojem gramotnosti v kontextu digitálních médií.
⬤ Podporuje kritické myšlení o vlivu technologií na komunikaci a učení.
Zápory:⬤ Postrádá vědecký přístup a empirickou podporu svých tvrzení.
⬤ Někteří čtenáři mohou považovat zpracování témat za spíše spekulativní než definované a důsledné.
⬤ Může být vnímána jako nekritická vůči amatérismu v digitálních médiích, což někteří považují za problematické.
(na základě 5 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Language and Learning in the Digital Age
Obsah knihy:
V knize Jazyk a učení v digitálním věku se lingvista James Paul Gee a pedagožka Elisabeth Hayesová zabývají silami, které uvolňují dnešní digitální média a které mění jazyk a učení v dobrém i zlém.
Tvrdí, že v debatách o digitálních médiích je téměř vždy špatně chápána role mluveného jazyka. Stejně jako dřívější vynálezy písma a tisku, i digitální média ve skutečnosti posilují nebo zvyšují sílu mluveného jazyka.
Gee a Hayes se zabývají také současnými digitálními proměnami jazyka a gramotnosti v kontextu rostoucí krize tradičního školství ve vyspělých zemích. S nástupem nových forem digitálních médií jsou děti stále více přitahovány videohrami, sociálními médii a alternativními způsoby učení. Gee a Hayes zkoumají, jakým způsobem mohou být tyto alternativní způsoby učení silou pro změnu paradigmatu ve školství.
Jedná se o poutavé, přístupné čtení jak pro studenty bakalářského a magisterského studia, tak pro vědce z oblasti jazyků, lingvistiky, vzdělávání, médií a komunikačních studií.
