Jaké mohou být univerzity: Nový model přípravy studentů na aktivní angažované občanství a etické vedení

Recenze čtenářů

V recenzích knihy „Jaké mohou být univerzity“ se odráží směs ocenění jejího informačního obsahu, ale nespokojenosti s její prezentací a úrovní zapojení. Ačkoli kniha obsahuje pronikavé návrhy, jako je důležitost etiky a změny univerzitních struktur, mnoho čtenářů ji považovalo za suchou a postrádající emocionální vazbu.

Informativní obsah s cennými návrhy, jako je nutnost kurzů etiky na univerzitách a řešení otázek středoškolského vzdělávání. Některé předložené koncepty, jako je model ACCEL, jsou označeny za relevantní.

Kniha je popisována jako suchá a nudná, zejména na začátku. Osobní styl psaní autora může vést k tomu, že si čtenáři nevytvoří emocionální vazbu. Některé informace jsou považovány za opakující se nebo již dříve popsané v jiných dílech a prezentace postrádá poutavost.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

What Universities Can Be: A New Model for Preparing Students for Active Concerned Citizenship and Ethical Leadership

Obsah knihy:

V knize What Universities Can Be (Čím mohou být univerzity) píše významný pedagog Robert J.

Sternberg promyšleně o směřování vysokého školství v této zemi a o jeho potenciálu dosáhnout v budoucnu vynikajících výsledků. Sternberg poprvé představuje svou koncepci modelu ACCEL, podle níž jsou vysokoškolské instituce místem, kde se studenti učí stát se aktivními starostlivými občany a etickými vůdci.

Jedním z největších problémů naší společnosti je nedostatek vůdčích osobností, které chápou význam etického chování pro společné dobro všech. V době, kdy jsou velmi potřebné nové modely vzdělávání, mají univerzity příležitost prohlásit výchovu budoucích vůdců za své poslání. V průběhu předkládání koncepce ACCEL a způsobu, jakým by bylo možné takového modelu dosáhnout, nabízí Sternberg mnoho poznatků o realitě vysokoškolského vzdělávání, jak je dnes praktikováno, a navrhuje způsoby, jak bychom se mohli vydat lepším směrem, který by produkoval absolventy, díky nimž by se svět stal lepším místem k životu.

Sternberg se ve svém poutavém vyprávění a přesvědčivých argumentech zabývá všemi aspekty vysokých škol, jako je přijímání, finanční pomoc, výuka a hodnocení, udržení studentů a ukončení studia, studentský život, rozmanitost, finance, sportovní aktivity, řízení a marketing. Tato kniha je nezbytnou četbou pro pedagogy i laiky, kteří se zajímají o to, jak naše univerzity fungují a jak by mohly fungovat lépe.