Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Pochopení modelu badatelského přístupu k sociálním vědám: Pochopení modelu badatelského přístupu k sociálním vědám

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model

Obsah knihy:

Kniha Inquiry-Based Practice in Social Studies Education vychází již ve druhém vydání: V tomto druhém vydání publikace je představen koncepční základ pro utváření zkušeností ve třídě prostřednictvím badatelsky orientované výuky a učení. Pomocí svého modelu Inquiry Design Model (IDM) představují autoři v praxi ověřený přístup k ambiciózní výuce společenských věd.

Přitom podrobně popisují vědecké kořeny badatelství a zdůvodňují, proč považují otázky, úkoly a zdroje za základní prvky badatelství. Kniha vychází z práce s třídními učiteli, univerzitními pedagogy a pracovníky státních vzdělávacích úřadů a vybízí čtenáře k tomu, aby proměnili třídy v místa, kde se badatelství daří jako každodenní praxi. Druhé vydání obsahuje novou kapitolu zdůrazňující tři způsoby, jakými plán funguje jako systém hodnocení a kurikula, a obsahuje aktualizované a rozšířené odkazy v celé knize.

Učitelé v přípravě i v praxi si jistě osvojí strategie pro rozvoj posilujících prvků IDM, od plánování šetření až po sdělování závěrů a přijímání informovaných opatření. Díky obsaženým aktualizovaným kurikulárním a pedagogickým příkladům je tato praktická kniha nezbytnou četbou pro výzkumné pracovníky, studenty metodických kurzů v rámci pregraduální přípravy a v rámci programů profesního rozvoje.