Recenze čtenářů
Shrnutí:V recenzích se zdůrazňuje, že kniha je cenným zdrojem informací pro pochopení Danielsonova rámce pro hodnocení učitelů. Doporučuje se zejména studentům učitelství a pedagogům, kteří se snaží zlepšit svou praxi. Někteří uživatelé však shledali, že obsah je zastaralý a není tak zasvěcený, jak očekávali.
Klady:Skvělý stav při dodání, poskytuje solidní základ o Danielsonově rámci, nezbytná četba pro studenty učitelství, užitečná při identifikaci oblastí pro zlepšení pedagogické praxe, jasný návod na profesní rozvoj.
Zápory:Někteří považovali obsah za zastaralý nebo již známý, což vedlo ke zklamání z jeho hloubky.
(na základě 12 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Teacher Evaluation to Enhance Professional Practice
Obsah knihy:
Hodnocení učitelů - pojem, který v srdcích učitelů a správců všude vyvolává strach, očekávání, stres, úzkost nebo dokonce nudu. Jak můžeme znovu vymyslet hodnocení učitelů, aby mělo skutečný význam - aby z něj měli prospěch všichni ve škole, aby se z něj učitelé a správci poučili a aby díky němu žáci uspěli? Špatnou zprávou je, že mnoho škol a okresů zřejmě uvízlo ve starých kolejích, které zahrnují pozorování, kontrolní seznam chování a konferenci.
Dobrou zprávou je, že mnoho okresů připravilo půdu pro to, aby se hodnocení učitelů skutečně stalo profesním rozvojem, a to pomocí třístupňového systému hodnocení: * V případě začínajících učitelů podporuje růst a nové učení prostřednictvím mentoringu, častých pozorování a podpůrných systémů. * II. stupeň, určený pro učitele s dlouholetou praxí - tedy většinu učitelů v systému - podporuje profesní učení prostřednictvím sebehodnocení, stanovování cílů, sběru dat, formativního hodnocení, studijních skupin, akčních plánů a hodnocení, v němž učitelé hrají aktivní roli.
* Track III, určený pro učitele, kteří potřebují pomoc, se zaměřuje na nápravu obtíží a doporučení dalších opatření. Další dobré zprávy: Prostřednictvím konkrétních příkladů, užitečných formulářů a hodnotících nástrojů poskytuje tato kniha jasný návod na efektivní systémy hodnocení učitelů, které spojují zajištění kvality s profesním rozvojem všech učitelů.
