Hluboké podvrhy, falešné zprávy a dezinformace v online výuce a vzdělávacích technologiích (Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies)

Původní název:

Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies

Obsah knihy:

Výběr správných technologií, které odpovídají výsledkům učení studentů v dnešních technologicky integrovaných třídách, staví pedagogy a tvůrce výukových programů před řadu výzev, včetně výběru vhodných technologií, které odpovídají požadovaným výsledkům učení studentů. Vzhledem k tomu, že studenti mají i nadále široký přístup k informacím z různých webových platforem, mají pedagogové a odborníci ve vzdělávání stále častěji za úkol zajistit, aby informace použité k dokončení klíčových úkolů nebo úloh byly autentické a pocházely z ověřitelného zdroje.

Éra hlubokých podvrhů obrázků, audionahrávek, videí a digitálních textů je proto rozšířenější než kdy dříve, protože četné programy využívající umělou inteligenci (AI) mohou původní obsah výrazně pozměnit a zásadně tak změnit záměr původního obsahu. Studenti jsou navíc bombardováni množstvím informací, které jsou buď záměrně, nebo omylem falešné, a je třeba se v nich orientovat opatrně. V souladu s tím mají nyní pedagogové a odborníci ve vzdělávání za úkol využívat osvědčené postupy nejen k výuce základní digitální gramotnosti a občanských dovedností, ale také k rozpoznání toho, jak technologiemi prošpikované výukové prostředí interaguje s hlubokými podvrhy a dezinformacemi, a zároveň vybavit studenty nástroji potřebnými k rozpoznání autentického a pozměněného obsahu.

Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies je důležitým referenčním zdrojem, který se zabývá rostoucími obavami o schopnost studentů orientovat se v množství falešných a pozměněných informací a obsahu, které jsou snadno dostupné prostřednictvím online platforem. Kapitoly se hlouběji zabývají tím, jak mají deep fakes, fake news a dezinformace potenciál negativně ovlivnit oblasti výuky a učení a jak je důležité, aby studenti měli přístup k úkolům souvisejícím s obsahem z legitimních, prověřených zdrojů, které přesně odrážejí požadované informace, jež student zamýšlí sdělit.

Kniha se snaží posílit význam digitální gramotnosti a digitálního občanství u dospívajících. Tato kniha je nezbytná pro vyučující, vysokoškolské pedagogy, administrátory vysokých škol, vývojáře vzdělávacího softwaru, bezpečnostní specialisty, informační specialisty, mediální odborníky, knihovníky, výzkumné pracovníky v oblasti vzdělávání a studenty, kteří hledají informace o tom, jak se v kontextu online výuky a vzdělávacích technologií orientovat v hlubokých falzech a falešných zprávách.