Hodnocení:
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.
Engaging Minds: Evolving Learning and Teaching
Zapojení mysli: Evolving Learning and Teaching zkoumá různé názory a postupy, které určují současnou podobu formálního vzdělávání. Přepracované, aktualizované a rozšířené čtvrté vydání tohoto průkopnického úvodu do současných interdisciplinárních studií výuky a vzdělávání učitelů je strukturováno kolem pěti významných rámců formálního vzdělávání, které společně nabízejí přehled historických a koncepčních vlivů na vzdělávací praxi:
⬤ Rané formální vzdělávání - pravděpodobně se objevilo současně s vytvářením mýtů o původu a vynálezem systémů písma založených na symbolech, což představovalo potřebu osob pověřených sdělováním, interpretací a udržováním těchto znalostí;
⬤ Standardizované vzdělávání - začalo se rozvíjet v 16. století, kdy bylo vynalezeno veřejné vzdělávání jako reakce na kulturní otřesy industrializace, urbanizace a imperialismu;
⬤ Autentické vzdělávání - získalo na významu v minulém století, kdy vědci začali rozplétat složitost lidského poznání;
⬤ Demokratická výchova k občanství - podnítila ji hnutí za občanská práva v 60. letech 20. století, která si uvědomila, že školy často přispívají k nerovnostem a nespravedlnostem (nebo je přinejmenším pomáhají udržovat);
⬤ Systémové vzdělávání v oblasti udržitelnosti - nový trend, protože školy a další kulturní instituce se ocitají mimo krok s přechodem od industriální společnosti zaměřené na mechanizaci ke společnosti ekologicky smýšlející a založené na informacích.
Tyto rámce slouží jako těžiště pěti kapitol knihy, z nichž každá má tři oddíly, které se zabývají historií, epistemologií a pedagogikou v rámci daného rámce. Bohatě ilustrované a designované další pedagogické prvky zahrnují četné strategie pro zvýraznění a rozlišení důležité slovní zásoby v textu, stejně jako návrhy na hlubší proniknutí do daného tématu.
Čtvrté vydání je rovněž doplněno online zdrojem, dostupným na adrese www.learningdiscourses.com, který poskytuje analýzy více než dvou tisíc diskurzů o učení ve vzdělávání - včetně shrnutí a kritiky spolu s podrobnostmi o jejich autorství, jejich obraznosti a souvisejících diskurzích.
