Dovednosti pro budoucnost: Řízení kreativity a inovací

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Skills for the Future: Managing Creativity and Innovation

Obsah knihy:

Dovednosti pro budoucnost jsou dovednosti, které nám umožní efektivně a ekologicky definovat budoucnost, směřovat k ní a řídit ji v podmínkách nejistoty a změn. Dva základní cíle rozvoje dovedností pro budoucnost jsou: 1) zlepšit výkonnost a 2) řídit změny. Dosažení těchto cílů zahrnuje kompetence v oblastech, jako je učení, vedení a, což je možná nejdůležitější, kreativita. Tato kniha se zaměřuje na to, jak lze kognitivní a behaviorální technologie neurolingvistického programování využít k rozvoji a aplikaci osobních a organizačních strategií učení spolu s komunikačními a vůdčími dovednostmi pro řízení procesů „vytváření budoucnosti“.

Účelem Dovedností pro budoucnost, které původně vymysleli a formulovali Robert Dilts a Gino Bonissone v rámci rozsáhlého projektu o vedení a kreativitě pro skupinu Fiat, je poskytnout modely a nástroje pro definování a řízení kreativního procesu na mikro- i makroúrovni. Mikroaspekty kreativity se týkají vnitřních myšlenek a subjektivních prožitků, které jsou základem osobní tvůrčí činnosti jednotlivce. Makro aspekty tvořivosti se zabývají a) tím, jak posílit tvůrčí interakci mezi dvěma lidmi nebo skupinou lidí, a b) důsledky tvůrčího procesu v kontextu organizace a řešení organizačních problémů.

Kniha se skládá ze tří základních částí: 1) Osobní tvořivost, 2) Spolutvořivost a 3) Skupinová tvořivost.

První část se zaměřuje na osobní nebo individuální aspekty tvořivosti a inovací. Jejím cílem je odpovědět na otázky typu: „Jaké jsou vaše osobní tvůrčí strategie? „ „Jak byste mohli definovat a posílit některé své vlastní tvůrčí schopnosti? „ Část I ukazuje, jak lze využít některé základní modely a rozlišení NLP k tomu, abyste si osvojili větší kontrolu nad svým vnitřním stavem a zlepšili své vlastní strategie tvůrčího myšlení tím, že zkoordinujete svého vnitřního snílka, realistu a kritika.

Část II zkoumá procesy týkající se spolutvořivosti. Zabývá se otázkami: „Jak můžeme posílit tvůrčí interakce? „ „Jakými způsoby bychom mohli trénovat proces tvořivosti u druhých nebo podněcovat druhé k větší tvořivosti? „ Část II klade důraz na dovednosti související s pomocí druhým lidem být kreativnější a využívat nevědomé kreativní procesy prostřednictvím mentálního mapování a strategií laterálního myšlení.

Část III zkoumá, jak lze principy a nástroje NLP využít ke stimulaci a řízení kreativity ve skupinách lidí v organizacích, zejména pokud jde o mezifunkční interakce. Zabývá se otázkami jako: „Jak lze koordinovat tvůrčí procesy různých lidí? „ „Jakým způsobem můžeme definovat a integrovat různé druhy tvůrčích procesů, které jsou nezbytné pro podporu úspěšného týmu nebo organizace? „ Část III se zaměřuje na dovednosti související s identifikací a usměrňováním různých stylů myšlení a na rozvoj efektivních komunikačních strategií a schopností kreativního vedení.