Čtení-literatura Příručka pro učitele

Recenze čtenářů

Kniha se zaměřuje především na Prvouku, přičemž někteří uživatelé mají pocit, že se dostatečně nezabývá Prvním a Druhým čtenářem. Přestože je chválena pro svůj přístup založený na literatuře a přehlednost, názory na její potřebnost se liší v závislosti na vzdělávacím kontextu.

⬤ Přehledná a snadno použitelná
⬤ poskytuje přístup ke čtení založený na literatuře
⬤ zvyšuje důvěru nových čtenářů
⬤ užitečná pro plánování hodin a dodatečná cvičení
⬤ dobře ladí s výukovými metodami Charlotte Masonové.

⬤ Omezený rozsah prvních a druhých čtenářů
⬤ nemusí být nezbytný pro ty, kteří jej nepoužívají jako samostatný výukový program
⬤ určité zklamání uživatelů, kteří očekávali více podrobností.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Reading-Literature Teacher's Guide

Obsah knihy:

Příručka pro učitele čtení a literatury zpochybňuje představu, že učení čtení je otázkou opakování slov a fonetického drilu. Margaret Freeová a Harriette Treadwellová považovaly literaturu za ideální formu výuky čtení, protože příběhy a básně dítě zaujmou a učení se tak stává snadnou cestou.

Tato příručka je určena jako doplněk ke knihám The Primer, First Reader a Second Reader a poskytuje jednoduchý plán výuky počátečního čtení po jednotlivých lekcích. Autoři věřili, že pokud dětem nabídnete něco, co stojí za to, a použijete to jako prostředek k učení čtení, budou z nich celoživotní čtenáři. Příručka pro učitele čtení a literatury je nezkráceným vydáním původního díla vydaného v roce 1916.

Nakladatelství Living Books Press příručku pečlivě upravilo a aktualizovalo pro moderní čtenáře, přičemž zachovalo Freeovy a Treadwellovy nadčasové metody. V nakladatelství Living Books Press jsou k dispozici také Primer, First Reader a Second Reader.